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目的随着护理模式的改变，探讨护理学基础实验教学方法的改革，以期提高护理学基础实验教学质量。方法2004年8月-2008年9月将我校2002级2003级护理本科生401名分成两组，2003级（196人）为实验组与2002级（205人）为对照组，实验组在教学过程中运用改革后的实验课教学模式，对照组给予原有实验课教学模式授课，用自制调查问卷表进行调查。结果实验组在临床实习期间的技能考试平均成绩，动手能力，临床教师满意度；毕业后用人单位对技能操作满意度明显优于对照组（P〈0．01）。结论通过改革实验教学考核方式，