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目的 研究农村教师心理紧张现状与工作社会心理特征的关系.方法 随机整群抽取四川省和重庆市所辖4市的16所农村学校的404名在职教师作为研究对象,采用抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)与工作内容量表中文版(Chinese Version of Job Content Questionnaire,C-JCQ)分别测量其心理紧张与工作社会心理特征.结果 ①农村教师的抑郁及焦虑程度高于一般人群