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相对于传统＂三段式＂的课程模式,＂三段递进＂课程模式从技术学科的系统性出发,更关注学生的可持续发展。其课程开发依照＂分析-归纳-课化＂过程来进行,即通过科学的市场与岗位分析,对行业与岗位发展所需的知识结构、能力结构、态度结构、证书结构等进行有针对性的归纳与梳理,进而形成一套系统化的课程体系。
基于就业导向的“三段递进”高职课程模式研究
【摘 要】
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相对于传统＂三段式＂的课程模式,＂三段递进＂课程模式从技术学科的系统性出发,更关注学生的可持续发展。其课程开发依照＂分析-归纳-课化＂过程来进行,即通过科学的市场与岗位分析,对行
【机 构】
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上海市教育科学研究院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2011年23期
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