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本文基于一线教学常见问题,论述小学数学高品质课堂的价值追求,结合教学实践案例,提出丰富生活物象夯实学习基础、组织操作活动发展数学认知、开展图示探究感知数形结合、抽象数学本质形成核心概念、分层拓展延伸提升学科能力等高品质课堂建构策略.
小学数学高品质课堂的实践建构策略r——以“扇形的认识”教学为例
【摘 要】
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本文基于一线教学常见问题,论述小学数学高品质课堂的价值追求,结合教学实践案例,提出丰富生活物象夯实学习基础、组织操作活动发展数学认知、开展图示探究感知数形结合、抽象数学本质形成核心概念、分层拓展延伸提升学科能力等高品质课堂建构策略.
【机 构】
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柳州市第24中附小
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2022年3期
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