论文部分内容阅读
这里是绿色岭南，绿树葱茏，环境意识扎根心田。
这里是文明岭南，遵规守礼，文明之风吹遍校园。
这里是人文岭南，国学经典，拨动着智慧的心弦。
这里是进取岭南，众志成城，努力开创美好的明天。
这里是和谐岭南，携手共进，营造和谐共赢的发展空间。
温文尔雅、谨信笃行的校风，见贤思齐、敏而好学的学风，博学修身、诲人不倦的教风是东莞市岭南实验学校（以下简称领南学校）给记者的直观印象。在东莞众多的层次不一的民办学校中，岭南学校主要是面向中等收入的新莞人子女，收费是中档水平，但学校内部设施和师资力量比同等同类学校要完善得多；更重要的是学校靠上乘的教育教学质量吸引了不少优秀学生就读，其中包括400多名本地户籍的学生。这是一所真正的“草根”学校，然而这所在城市的夹缝中生存的民办学校却始终走在东莞民办学校的前列。它的成功源自于它向来以锐意进取的精神进行着各种教育模式的实验。
前瞻谋略，科学规划
创立于2001年的岭南学校，先后被各级主管部门授予“无毒学校”、“绿色学校”、“北京师大现代中小学远程教育示范学校”的称号。2008年2月，通过东莞市教育局“一级学校”评估，成为东莞市九年一贯制民办学校中第一个申办且获得成功的市一级学校。2008年被评为东莞“先进民办学校”。
岭南学校用七年时间逐步完善了教学设施设备。学校现有标准教室48间，理化生实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、美术室、音乐室、舞蹈厅、网络中心、图书室、阅览室、心理咨询室、团队活动室、校园电视台、广播台等功能室配备齐全，校园网络四通八达。董事会七年累计投入2000多万，七年中办学收益与投资基本持平。贺国新校长对记者说：“我们虽然没给办学者带来很好的经济效益，但学校在家长中形成了良好的口碑，带来了更多的社会效益。每学期学校招生办门庭若市，报读岭南学校的学生络绎不绝，这就是我们值得骄傲的地方。”
办学是一项社会民心工程，经济效益固然重要，更应看重社会效益、品牌效益。办标准学校、规范化学校要从长远利益来看，需要学校领导人有着眼未来的目光。岭南学校以质量立校为本，目前形成了一系列办学特色。如科研强师促教师专业成长，岭南学校是全市拥有2个以上省、市级课题的几所民办学校之一。又如备受关注的“经典诵读”校本课程开发，已成为岭南学校向外展示的一扇窗口。在此基础上，学校已把文化校园的构建纳入第三个三年发展计划。岭南学校自成功晋升市一级学校以来，学校发展迅猛，在教育教学质量方面，被市教研室认定为五所优质发展民办初中之一。面临新形势，岭南学校发展策略已从规模发展转换到内涵发展，内涵发展将引领岭南学校的未来，打造文化校园以提升发展内涵是学校正在努力的方向。
团结协作、参与管理是岭南学校管理的一个特色，学校的每一位教师都会以主人翁的态度参与学校发展的规划。2008年6月，岭南学校隆重地召开了教代会，全体教职工代表围绕学校的办学指导思想、发展规划、工资改革方案、学校有关制度等方面提交提案22件并进行了认真的审议，改革了工资方案，使工资方案更具有激励性、科学性，法规性地保证教师工资涨幅逐年提高，通过了《岭南学校第三个三年发展规划》，确定了学校未来三年发展的总体目标：力争把岭南学校建设成为文化氛围浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质民办学校。
文化饕餮，弘扬品位
岭南学校的办学宗旨是：立君子志，养君子德，践君子行，奠定学生终身发展基础。“为人君子”是传统文化儒家思想的源泉，培养的是一种人格理想。君子之道，在于其“务本”而不务虚；在于言论及处在于有关此岸的实在而不在于彼岸的虚无与玄想；在于崇尚“和”，以和谐为道德情操之准绳；君子以求学、好学来不断加强自身的修养，使自己的言行符合儒道的内在要求。
岭南学校结合东莞本地实际，向学生推出“课余文化大餐”。校园各种文化活动层出不穷、推陈出新，“经典诵读文化餐”、“太极操练运动餐”、“临摹书法艺术餐”、“新闻联播时事餐”四大亮点活动闪烁校园，共同构架了岭南学校的“课余文化大餐”。
“太极操练运动餐”，刚柔相济炼体魄。每天10：00至10：10，校园准时响起优雅的古典音乐，全体师生在体育教师的指引下摆开架式练习太极拳，这是岭南学校体育大课间活动的一部分。贺国新校长说：“太极拳不受场地限制人人可练，避开了校园场地不足的弱点，更重要的是中国传统的太极拳刚柔相济，内外兼修，身心俱练，是传统文化与现代体育的完美结合。”
“临摹书法艺术餐”，专心致志养性情。下午4：40至5：00，岭南学校又一文化盛宴登场，各班学生打开经典名言字贴，专心致志地练起硬笔书法来。这是学校针对当前“快餐”式消费文化氛围下学生心中多有浮躁之气的现状，以及学生书写字迹潦草难以辨认的情形而开展的一项活动，也是学校经典教育的深入推进。
“新闻联播时事餐”，事事关心长见识。每晚7：00，岭南学校各班教室准时响起中央电视台播音员的声音，全体师生一起观看新闻联播。新闻联播走进岭南学校课堂，成为学生每晚的“必修课”，这是岭南学校教育者策划很久的一项文化特色活动。学校针对当前学生社会接触面窄，不关注国家大事、社会热点的现状作出的大胆尝试。新闻联播进课堂活动和传统文化教育相得益彰，学校认为，传统和现代相结合，学生心理才不会出现断层，人格发展才会健全。
岭南学校还不遗余力打造各种文化活动平台，学校每学期举办的读书节、艺术节、体育节，成为岭南学校学子们充分展示自我、张扬个性的舞台，对学生文化涵养的养成有着巨大的推动作用。
校园一切活动都要坚持让学生学会做人的原则，不但要提高学生文化成绩，更重要的是要注重学生综合素质的提升。岭南学校不遗余力地开展以国学经典诵读为主的系列校园文化活动，就是强化学生的文化积淀，让学生做高品味的人，为终生发展打好基础。 经典盛宴，启蒙养智
任何对往昔的怀念都隐含着对现实的失望和含蓄的批判，对中国传统经典文化的重温也一样，当我们对现状迷茫并怀疑未来的时候，才会热衷于回望历史博大精深的文化精粹，让教育远离浮躁，回归教育的本质，给教育以净化的空气。
教育要体现对学生的终生关怀，要让学生学到终生有益的东西，就必须回归传统，就必须把教育的触角伸向古老的传统文化深处。经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的传统文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。
几千年来的中华国学经典为什么到现在还备受关注？因为它探讨的是人生、幸福、智慧等永恒而没有终极的问题，它的智慧能引导现代人对当今纷繁复杂的社会现象的思考。
“经典诵读”是岭南学校向学生进行传统文化、传统道德教育的主要阵地，已成为岭南学校的办学特色。
学校对经典教育进行不遗余力的推广。在活动推广的最初，学校顶住了来自各方面的压力，尤其是来自家长方面的压力——一部分学生家长认为“经典诵读”耽误学习时间、影响学习成绩。学校采取了一系列措施提高学生读经兴趣，如运用各种视听教材和拼音版本降低经典难度，开展经典讲座引导学生在生活中运用经典，开展“诵经”比赛、心得评比等活动深化经典作品的影响。这些措施在课程推行过程中达到了不错的效果。
岭南学校“中考”“小考”优异成绩的取得，让当初担心“诵经”耽误学习时间、影响学习成绩的学生家长放下心中的疑虑：“经典诵读”是不妨害常规教学的，与常规教学是相得益彰的。
现在，“经典诵读”已被越来越多的家长认可、赞赏、推崇。不少学生家庭出现了“亲子共读”的情形，很多转学来岭南学校的学生家长说，“来岭南学校，就是为了让孩子感受国学氛围，接受经典教育。”
担任校本课程开发领导小组组长的贺国新认为，“经典诵读”也是一项未来工程，经典诵读目前在社会上存在一定的争议，因为经典作品本身的深奥，经典智慧对受教育者的长远性影响，使经典的推广具有了曲高和寡的风险。岭南学校推广经典，就是让经典朴素得人人能懂。中央电视台百家讲坛栏目一系列经典解读节目的推出，引爆了社会上新一轮的国学经典热潮，很高兴岭南学校跟上了时代的步伐。岭南学校的师生们会与时俱进，创新国学经典教育，有信心把岭南学校打造成国学教育基地，让源远流长的千年国学在岭南学校生根发芽。（本部分照片由东莞市岭南实验学校提供）
这里是文明岭南，遵规守礼，文明之风吹遍校园。
这里是人文岭南，国学经典，拨动着智慧的心弦。
这里是进取岭南，众志成城，努力开创美好的明天。
这里是和谐岭南，携手共进，营造和谐共赢的发展空间。
温文尔雅、谨信笃行的校风，见贤思齐、敏而好学的学风，博学修身、诲人不倦的教风是东莞市岭南实验学校（以下简称领南学校）给记者的直观印象。在东莞众多的层次不一的民办学校中，岭南学校主要是面向中等收入的新莞人子女，收费是中档水平，但学校内部设施和师资力量比同等同类学校要完善得多；更重要的是学校靠上乘的教育教学质量吸引了不少优秀学生就读，其中包括400多名本地户籍的学生。这是一所真正的“草根”学校，然而这所在城市的夹缝中生存的民办学校却始终走在东莞民办学校的前列。它的成功源自于它向来以锐意进取的精神进行着各种教育模式的实验。
前瞻谋略，科学规划
创立于2001年的岭南学校，先后被各级主管部门授予“无毒学校”、“绿色学校”、“北京师大现代中小学远程教育示范学校”的称号。2008年2月，通过东莞市教育局“一级学校”评估，成为东莞市九年一贯制民办学校中第一个申办且获得成功的市一级学校。2008年被评为东莞“先进民办学校”。
岭南学校用七年时间逐步完善了教学设施设备。学校现有标准教室48间，理化生实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、美术室、音乐室、舞蹈厅、网络中心、图书室、阅览室、心理咨询室、团队活动室、校园电视台、广播台等功能室配备齐全，校园网络四通八达。董事会七年累计投入2000多万，七年中办学收益与投资基本持平。贺国新校长对记者说：“我们虽然没给办学者带来很好的经济效益，但学校在家长中形成了良好的口碑，带来了更多的社会效益。每学期学校招生办门庭若市，报读岭南学校的学生络绎不绝，这就是我们值得骄傲的地方。”
办学是一项社会民心工程，经济效益固然重要，更应看重社会效益、品牌效益。办标准学校、规范化学校要从长远利益来看，需要学校领导人有着眼未来的目光。岭南学校以质量立校为本，目前形成了一系列办学特色。如科研强师促教师专业成长，岭南学校是全市拥有2个以上省、市级课题的几所民办学校之一。又如备受关注的“经典诵读”校本课程开发，已成为岭南学校向外展示的一扇窗口。在此基础上，学校已把文化校园的构建纳入第三个三年发展计划。岭南学校自成功晋升市一级学校以来，学校发展迅猛，在教育教学质量方面，被市教研室认定为五所优质发展民办初中之一。面临新形势，岭南学校发展策略已从规模发展转换到内涵发展，内涵发展将引领岭南学校的未来，打造文化校园以提升发展内涵是学校正在努力的方向。
团结协作、参与管理是岭南学校管理的一个特色，学校的每一位教师都会以主人翁的态度参与学校发展的规划。2008年6月，岭南学校隆重地召开了教代会，全体教职工代表围绕学校的办学指导思想、发展规划、工资改革方案、学校有关制度等方面提交提案22件并进行了认真的审议，改革了工资方案，使工资方案更具有激励性、科学性，法规性地保证教师工资涨幅逐年提高，通过了《岭南学校第三个三年发展规划》，确定了学校未来三年发展的总体目标：力争把岭南学校建设成为文化氛围浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质民办学校。
文化饕餮，弘扬品位
岭南学校的办学宗旨是：立君子志，养君子德，践君子行，奠定学生终身发展基础。“为人君子”是传统文化儒家思想的源泉，培养的是一种人格理想。君子之道，在于其“务本”而不务虚；在于言论及处在于有关此岸的实在而不在于彼岸的虚无与玄想；在于崇尚“和”，以和谐为道德情操之准绳；君子以求学、好学来不断加强自身的修养，使自己的言行符合儒道的内在要求。
岭南学校结合东莞本地实际，向学生推出“课余文化大餐”。校园各种文化活动层出不穷、推陈出新，“经典诵读文化餐”、“太极操练运动餐”、“临摹书法艺术餐”、“新闻联播时事餐”四大亮点活动闪烁校园，共同构架了岭南学校的“课余文化大餐”。
“太极操练运动餐”，刚柔相济炼体魄。每天10：00至10：10，校园准时响起优雅的古典音乐，全体师生在体育教师的指引下摆开架式练习太极拳，这是岭南学校体育大课间活动的一部分。贺国新校长说：“太极拳不受场地限制人人可练，避开了校园场地不足的弱点，更重要的是中国传统的太极拳刚柔相济，内外兼修，身心俱练，是传统文化与现代体育的完美结合。”
“临摹书法艺术餐”，专心致志养性情。下午4：40至5：00，岭南学校又一文化盛宴登场，各班学生打开经典名言字贴，专心致志地练起硬笔书法来。这是学校针对当前“快餐”式消费文化氛围下学生心中多有浮躁之气的现状，以及学生书写字迹潦草难以辨认的情形而开展的一项活动，也是学校经典教育的深入推进。
“新闻联播时事餐”，事事关心长见识。每晚7：00，岭南学校各班教室准时响起中央电视台播音员的声音，全体师生一起观看新闻联播。新闻联播走进岭南学校课堂，成为学生每晚的“必修课”，这是岭南学校教育者策划很久的一项文化特色活动。学校针对当前学生社会接触面窄，不关注国家大事、社会热点的现状作出的大胆尝试。新闻联播进课堂活动和传统文化教育相得益彰，学校认为，传统和现代相结合，学生心理才不会出现断层，人格发展才会健全。
岭南学校还不遗余力打造各种文化活动平台，学校每学期举办的读书节、艺术节、体育节，成为岭南学校学子们充分展示自我、张扬个性的舞台，对学生文化涵养的养成有着巨大的推动作用。
校园一切活动都要坚持让学生学会做人的原则，不但要提高学生文化成绩，更重要的是要注重学生综合素质的提升。岭南学校不遗余力地开展以国学经典诵读为主的系列校园文化活动，就是强化学生的文化积淀，让学生做高品味的人，为终生发展打好基础。 经典盛宴，启蒙养智
任何对往昔的怀念都隐含着对现实的失望和含蓄的批判，对中国传统经典文化的重温也一样，当我们对现状迷茫并怀疑未来的时候，才会热衷于回望历史博大精深的文化精粹，让教育远离浮躁，回归教育的本质，给教育以净化的空气。
教育要体现对学生的终生关怀，要让学生学到终生有益的东西，就必须回归传统，就必须把教育的触角伸向古老的传统文化深处。经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的传统文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。
几千年来的中华国学经典为什么到现在还备受关注？因为它探讨的是人生、幸福、智慧等永恒而没有终极的问题，它的智慧能引导现代人对当今纷繁复杂的社会现象的思考。
“经典诵读”是岭南学校向学生进行传统文化、传统道德教育的主要阵地，已成为岭南学校的办学特色。
学校对经典教育进行不遗余力的推广。在活动推广的最初，学校顶住了来自各方面的压力，尤其是来自家长方面的压力——一部分学生家长认为“经典诵读”耽误学习时间、影响学习成绩。学校采取了一系列措施提高学生读经兴趣，如运用各种视听教材和拼音版本降低经典难度，开展经典讲座引导学生在生活中运用经典，开展“诵经”比赛、心得评比等活动深化经典作品的影响。这些措施在课程推行过程中达到了不错的效果。
岭南学校“中考”“小考”优异成绩的取得，让当初担心“诵经”耽误学习时间、影响学习成绩的学生家长放下心中的疑虑：“经典诵读”是不妨害常规教学的，与常规教学是相得益彰的。
现在，“经典诵读”已被越来越多的家长认可、赞赏、推崇。不少学生家庭出现了“亲子共读”的情形，很多转学来岭南学校的学生家长说，“来岭南学校，就是为了让孩子感受国学氛围，接受经典教育。”
担任校本课程开发领导小组组长的贺国新认为，“经典诵读”也是一项未来工程，经典诵读目前在社会上存在一定的争议，因为经典作品本身的深奥，经典智慧对受教育者的长远性影响，使经典的推广具有了曲高和寡的风险。岭南学校推广经典，就是让经典朴素得人人能懂。中央电视台百家讲坛栏目一系列经典解读节目的推出，引爆了社会上新一轮的国学经典热潮，很高兴岭南学校跟上了时代的步伐。岭南学校的师生们会与时俱进，创新国学经典教育，有信心把岭南学校打造成国学教育基地，让源远流长的千年国学在岭南学校生根发芽。（本部分照片由东莞市岭南实验学校提供）