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随着新课程标准改革的深入，高中生物教学日渐重视理论与生活的联系，在教学过程中注重生活化的变革趋势。因此教师应注重生物教学创新，开展密切联系生活的生物教学活动，以此提高学生的综合能力。但是生物教学生活化仍存在诸多误区，教师必须结合教学实际采取有效的解决措施。本文简要概述了高中生生物教学生活化存在的问题，并探讨了相应的解决措施，以期能提高生物教学的有效性。