【摘 要】
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＜正＞家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。教师在引导学生学习和探究历史时应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。通过历史学习，学生能从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感；能认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，
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＜正＞家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。教师在引导学生学习和探究历史时应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。通过历史学习，学生能从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感；能认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，
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历史教学的本质,就是带领学生回顾历史,感受历史中蕴含的多维度人文思想,引导学生产生情感共鸣,从历史中找寻良好的人文思想充实自身,进而让学生养成良好的思想认知和道德观念。家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一,也是历史中蕴含的多维度人文思想中非常重要的部分,在中学历史教学中带领学生感受我国优秀传统文化中所蕴含的家国情怀,带学生了解近代史中华民族的沉沦和崛起,感受优秀先辈们饱含家国情怀的德行操守,慢
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