【摘 要】
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目的探讨不同健康教育方式对骨科创伤患者的影响.方法将180例创伤病人按随机原则分为观察组和对照组.观察组运用自主性健康教育方式,即首先评估病人的需要与学习状态,同病人
【机 构】
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山东省东营市人民医院九病区,山东省东营市一中
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目的探讨不同健康教育方式对骨科创伤患者的影响.方法将180例创伤病人按随机原则分为观察组和对照组.观察组运用自主性健康教育方式,即首先评估病人的需要与学习状态,同病人保持协调;教育目标由护士和病人共同指定.对照组则运用计划性健康教育方式,即依据病人的资料进行评估分析,护士自行制定教育计划,按步骤给病人实施.结果观察组健康教育效果优良率为100%,对照组为88.03%;病人对入院宣教内容主动咨询,观察组为96.6%,对照组为70.65%,对健康教育的满意度,观察组为98.8%,对照组为79.35%.经统计学
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