【摘 要】
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关键指标评价法是农村中小学教师评价中较为常见的方法,在教师评价中有着非常重要的地位与作用。本文首先对中小学教师评价及其指标设计做简要探讨,然后分析当前农村中小学教
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题《县域城乡教师交流制度下乡村教师质量监控与问责机制研究》,项目编号:DHA150279
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关键指标评价法是农村中小学教师评价中较为常见的方法,在教师评价中有着非常重要的地位与作用。本文首先对中小学教师评价及其指标设计做简要探讨,然后分析当前农村中小学教师评价指标设计中存在的问题,包括评价指标内容薄弱、评价指标方向偏差、评价指标权重模糊、评价指标考核欠缺,最后就如何完善农村中小学教师评价中指标设计提出相应的方法,如紧扣教学活动、突出农村特征、强化重点领域、结合评价效果等。
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