论文部分内容阅读
[摘要]独立学院只有明确办学目标，提高学生的核心竞争力，才能在高校竞争中立足。博雅教育是培养学生核心竞争力的关键所在。本文以城市学院为例，围绕城市学院名牌教学型大学的定位、“复合型、应用型、创新型”人才培养目标，分析了博雅教育的内涵、意义、以及独立学院实施的方案建议。
[关键词]独立学院 博雅教育 实施
高校竞争的本质是人才的竞争。独立学院起步晚，办学经验浅，它的学生要与公办大学学生竞争，还要和研究生、博士生竞争，困难大，竞争激烈。要在竞争中站住站稳，必须明确独立学院的办学目标和学生的培养目标和方式。笔者认为，独立学院要培养具备国际竞争力的学生，就要大力推行学生博雅教育，培养高质量人才，在人才竞争中创出品牌。独立学院虽然有其不足，但年轻有朝气、体制灵活、敢于尝试和创新，博雅教育的实施、博雅素质的培养，具有自己的优势。
一、博雅的内涵
博雅教育与素质教育并不冲突，博雅教育是大学素质教育的提升和完善。“博雅”的字面理解是博古通今、兼容并济、能文擅武、高雅风趣。“博”，知识和能力宽广渊博；“雅”，高雅，是指拥有个人品性与道德修养、艺术文化修养。
笔者认为“博雅”的条件为：掌握专业知识和技能，能进行团队合作分析解决问题；具备国际视野，学识广博，涉猎专业知识以外的内容；优秀的个人道德品质，有责任心、爱心、上进心、宽容心；良好的艺术文化修养，喜欢艺术欣赏、热爱体育运动；具有创新精神，会研究、会思考人生、会反思当前的情况，创新性的开展工作。
二、博雅教育实施的重要意义
1.有利于学生全面成长成材。培养优秀人才，仅掌握专业理论，实践操作能力和努力的品质远远不够。在工作中，人与人、社会产生的交往，通过专业只占少部分，大部分通过情感交流、文体艺术交流等。很多实际业务解决不掉的问题，通过其他的方式却能轻松解决。
2.有利于独立学院教育教学改革的创新。博雅教育的推行，对教师提出了更高的要求，教师要掌握博雅教育的方法和技巧；要促进教师不断学习和提高，避免淘汰。教师队伍素质的整体提高，教学方法的改进，必然促进独立学院的发展。
3.有利于社会文明的进步。改革开放带来了经济的高速发展，也引起了很多的社会问题。国家近几年大力提倡和谐，创建和谐社会、和谐校园。有理由相信，一个接受博雅教育，拥有博雅素质的社会人，定能为和谐社会、和谐环境的创建，起到积极的作用。
三、城市学院博雅教育的现状
注重本科学生专业素质教育，培养专业核心能力，强调学生的专业素质教育，力推新生始业教育，培养专业兴趣。注重学生实践能力的培养，独立学院通过假期的实践教育，通过学生境外交流，通过学生和学生组织的培养，锻炼学生的实践能力。开始注重学生艺术文化修养的培养，开展艺术文化校园活动。没有形成博雅教育观念，缺乏系统博雅教育的实施办法。
四、独立学院博雅教育的实施建议
独立学院要在高校人才竞争中领先，结合自身情况，调整思路，实施博雅教育的人才培养模式。
1.理清思路，转变观念，建立师生博雅教育意识
实行博雅教育，首先要理清思路，转变观念，让全体师生牢固树立博雅教育的意识。城市学院要顺着创名牌教学型大学，培养本科层次应用型、复合型、创新型人才的目标，分析当今社会形式，分析全国独立学院的现状，比较国内外独立学院的办学模式和人才培养方式，结合教学特色和学生的特点，制定可行性的博雅教育实施方案，然后反复检验，调整，改进。学院的办学定位中，必须突出博雅教育。全体老师须牢固建立博雅教育的意识，围绕博雅教育开展教学育人工作。只有全体师生牢固建立了博雅教育的意识，老师的教学育人、学生的学习过程，才能围绕博雅教育实行。2.调整教学模式，推进教育教学改革创新全面实施博雅教育，关键要调整教学模式，推进教育教学改革。让教学育人过程始终渗透博雅教育。要改革课堂教学模式。课堂是学生接受大学教育，接受博雅教育的关键场所，决定了学生培养的成功与否。
（1）教师层次的提高——多能型教师
博雅教育的实施，对于教师是一个极大的挑战，甚至会淘汰一批教师。人才的培养，关系到国家的命运，需要高质量的教师队伍。而现今的教育体制、教学方法，允许教师浑水摸鱼、滥竽充数，这是对学生、社会、国家极大的不负责任。博雅教育的实施，需要的教师是多能型的。教师要具备专业教学的丰富理论知识和扎实的实践操作能力，还需要具有“教”学生的能力，具有将学生吸引在周围的魅力。现在很多教师不会教，满腹经纶，却无法传授给学生，这也是教学质量无法提高的原因之一。多能型教师却不同，他不仅在本专业学富五车，且了解其他领域，能够将知识联系实际，应用社会；他自信，有修养、有品味、有个人魅力，能够让学生折服；他能够通过课堂或网络，将经验和知识与同学分享。多能型教师，无论是在校园中，还是在社会上，都有着与其匹配的价值。
（2）教学方法的改进
要推行基于问题的学习模式。第一课堂，较多的是灌输式的教育，此方式不利于知识的吸收，更不利于学生创新性思维的培养。真正的第一课堂，应该是师生间知识火花的撞击，通过教与学，问与答，达到知识的辨证，吸收精华，去其无用，促进师生双方的提高。而基于问题的学习，解决了这个难题，是博雅教育的核心方法。要强调互动学习，增加学生之间的相互交流，针对问题，通力合作，分析讨论，提出解决方案。要以学生能力培养为中心开展教学工作。要强调学习过程，用过程保证学习质量，不要仅用期末考试来衡量和保证学习效果，一定要增加学习过程的考核量。
3.校园文化建设紧紧围绕博雅教育开展
丰富多彩的校园文化活动是学生最热衷，最投入的内容。第一课堂以培养学生的专业素质和技能为主。而校园文化是培养博雅素质的重要环节，如学生的为人处事、合作交流、文体才艺、德行品质都将在校园文化活动中得到培养和展示。博雅教育的开展和完善，必须重视校园文化活动这一重要平台。
独立学院应该规范学生会、社团、新闻中心、学生助理等学生组织，通过这些学生干部培养平台，树造优秀的学生干部，影响广大同学。学院和各分院的科技文化节、艺术文化节，应充分梳理，去糙留精，紧密结合本分院的特色，创造学生展现和锻炼的平台。精心打造学院校园文化品牌，如城市学院的名师论坛、企业家论坛、大学生发展論坛，通过文化品牌活动来引导学生。
应该大力开展高雅艺术进校园活动。成立艺术团，开展交响乐音乐会，交谊舞会，书法美术作品展，并邀请著名人士来校交流指导。同时学院团委和各分院积极开展科技文化节、艺术文化节，共同推进艺术文化教育的发展。
参考文献：
[1]王立人．齐心协力，锐意进取，努力推进教育教学改革与创新—在浙江大学城市学院2006－2007学年寒假务虚会上的讲话[J]．2007，(1)．
[2]岳玉庆．博雅教育的内容[J]．开放时代，2005，(3)．
[3]胡伟希．为大学“博雅教育”一辩[J]．新视野，2004，(6)．
（作者单位：浙江大学城市学院）
[关键词]独立学院 博雅教育 实施
高校竞争的本质是人才的竞争。独立学院起步晚，办学经验浅，它的学生要与公办大学学生竞争，还要和研究生、博士生竞争，困难大，竞争激烈。要在竞争中站住站稳，必须明确独立学院的办学目标和学生的培养目标和方式。笔者认为，独立学院要培养具备国际竞争力的学生，就要大力推行学生博雅教育，培养高质量人才，在人才竞争中创出品牌。独立学院虽然有其不足，但年轻有朝气、体制灵活、敢于尝试和创新，博雅教育的实施、博雅素质的培养，具有自己的优势。
一、博雅的内涵
博雅教育与素质教育并不冲突，博雅教育是大学素质教育的提升和完善。“博雅”的字面理解是博古通今、兼容并济、能文擅武、高雅风趣。“博”，知识和能力宽广渊博；“雅”，高雅，是指拥有个人品性与道德修养、艺术文化修养。
笔者认为“博雅”的条件为：掌握专业知识和技能，能进行团队合作分析解决问题；具备国际视野，学识广博，涉猎专业知识以外的内容；优秀的个人道德品质，有责任心、爱心、上进心、宽容心；良好的艺术文化修养，喜欢艺术欣赏、热爱体育运动；具有创新精神，会研究、会思考人生、会反思当前的情况，创新性的开展工作。
二、博雅教育实施的重要意义
1.有利于学生全面成长成材。培养优秀人才，仅掌握专业理论，实践操作能力和努力的品质远远不够。在工作中，人与人、社会产生的交往，通过专业只占少部分，大部分通过情感交流、文体艺术交流等。很多实际业务解决不掉的问题，通过其他的方式却能轻松解决。
2.有利于独立学院教育教学改革的创新。博雅教育的推行，对教师提出了更高的要求，教师要掌握博雅教育的方法和技巧；要促进教师不断学习和提高，避免淘汰。教师队伍素质的整体提高，教学方法的改进，必然促进独立学院的发展。
3.有利于社会文明的进步。改革开放带来了经济的高速发展，也引起了很多的社会问题。国家近几年大力提倡和谐，创建和谐社会、和谐校园。有理由相信，一个接受博雅教育，拥有博雅素质的社会人，定能为和谐社会、和谐环境的创建，起到积极的作用。
三、城市学院博雅教育的现状
注重本科学生专业素质教育，培养专业核心能力，强调学生的专业素质教育，力推新生始业教育，培养专业兴趣。注重学生实践能力的培养，独立学院通过假期的实践教育，通过学生境外交流，通过学生和学生组织的培养，锻炼学生的实践能力。开始注重学生艺术文化修养的培养，开展艺术文化校园活动。没有形成博雅教育观念，缺乏系统博雅教育的实施办法。
四、独立学院博雅教育的实施建议
独立学院要在高校人才竞争中领先，结合自身情况，调整思路，实施博雅教育的人才培养模式。
1.理清思路，转变观念，建立师生博雅教育意识
实行博雅教育，首先要理清思路，转变观念，让全体师生牢固树立博雅教育的意识。城市学院要顺着创名牌教学型大学，培养本科层次应用型、复合型、创新型人才的目标，分析当今社会形式，分析全国独立学院的现状，比较国内外独立学院的办学模式和人才培养方式，结合教学特色和学生的特点，制定可行性的博雅教育实施方案，然后反复检验，调整，改进。学院的办学定位中，必须突出博雅教育。全体老师须牢固建立博雅教育的意识，围绕博雅教育开展教学育人工作。只有全体师生牢固建立了博雅教育的意识，老师的教学育人、学生的学习过程，才能围绕博雅教育实行。2.调整教学模式，推进教育教学改革创新全面实施博雅教育，关键要调整教学模式，推进教育教学改革。让教学育人过程始终渗透博雅教育。要改革课堂教学模式。课堂是学生接受大学教育，接受博雅教育的关键场所，决定了学生培养的成功与否。
（1）教师层次的提高——多能型教师
博雅教育的实施，对于教师是一个极大的挑战，甚至会淘汰一批教师。人才的培养，关系到国家的命运，需要高质量的教师队伍。而现今的教育体制、教学方法，允许教师浑水摸鱼、滥竽充数，这是对学生、社会、国家极大的不负责任。博雅教育的实施，需要的教师是多能型的。教师要具备专业教学的丰富理论知识和扎实的实践操作能力，还需要具有“教”学生的能力，具有将学生吸引在周围的魅力。现在很多教师不会教，满腹经纶，却无法传授给学生，这也是教学质量无法提高的原因之一。多能型教师却不同，他不仅在本专业学富五车，且了解其他领域，能够将知识联系实际，应用社会；他自信，有修养、有品味、有个人魅力，能够让学生折服；他能够通过课堂或网络，将经验和知识与同学分享。多能型教师，无论是在校园中，还是在社会上，都有着与其匹配的价值。
（2）教学方法的改进
要推行基于问题的学习模式。第一课堂，较多的是灌输式的教育，此方式不利于知识的吸收，更不利于学生创新性思维的培养。真正的第一课堂，应该是师生间知识火花的撞击，通过教与学，问与答，达到知识的辨证，吸收精华，去其无用，促进师生双方的提高。而基于问题的学习，解决了这个难题，是博雅教育的核心方法。要强调互动学习，增加学生之间的相互交流，针对问题，通力合作，分析讨论，提出解决方案。要以学生能力培养为中心开展教学工作。要强调学习过程，用过程保证学习质量，不要仅用期末考试来衡量和保证学习效果，一定要增加学习过程的考核量。
3.校园文化建设紧紧围绕博雅教育开展
丰富多彩的校园文化活动是学生最热衷，最投入的内容。第一课堂以培养学生的专业素质和技能为主。而校园文化是培养博雅素质的重要环节，如学生的为人处事、合作交流、文体才艺、德行品质都将在校园文化活动中得到培养和展示。博雅教育的开展和完善，必须重视校园文化活动这一重要平台。
独立学院应该规范学生会、社团、新闻中心、学生助理等学生组织，通过这些学生干部培养平台，树造优秀的学生干部，影响广大同学。学院和各分院的科技文化节、艺术文化节，应充分梳理，去糙留精，紧密结合本分院的特色，创造学生展现和锻炼的平台。精心打造学院校园文化品牌，如城市学院的名师论坛、企业家论坛、大学生发展論坛，通过文化品牌活动来引导学生。
应该大力开展高雅艺术进校园活动。成立艺术团，开展交响乐音乐会，交谊舞会，书法美术作品展，并邀请著名人士来校交流指导。同时学院团委和各分院积极开展科技文化节、艺术文化节，共同推进艺术文化教育的发展。
参考文献：
[1]王立人．齐心协力，锐意进取，努力推进教育教学改革与创新—在浙江大学城市学院2006－2007学年寒假务虚会上的讲话[J]．2007，(1)．
[2]岳玉庆．博雅教育的内容[J]．开放时代，2005，(3)．
[3]胡伟希．为大学“博雅教育”一辩[J]．新视野，2004，(6)．
（作者单位：浙江大学城市学院）