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管教的背后是爱
每次在谈教养观念时，很多人都会问我：“你打不打小孩？” 或“赞不赞成体罚？”老实说，我觉得要做一个完全不生气、不动手、不发怒的父母真的很难，人难免都有情绪失控的时候，更何况是跟小孩朝夕相处的妈妈。
另外，管教小孩有时候也需要靠“惩罚”来建立界线。可是，无论是我们这一代小时候经常品尝的“竹笋炒肉丝”，或者是现在大家所谓不打不骂的“爱的教育”，重要的是，父母必须要让孩子感受到管教的背后是“爱”，而非冷漠、孤立、报复，或是以 “爱”为名但出发点却是逞大人一己之私欲的假爱。
小孩是弱势的。大人有时候单方面发泄一时的情绪，或者是以管教为借口，实质是拿孩子来出气；甚或大人自己心态不平衡而用言语或体罚折磨孩子……这些都是没有爱的管教，很容易就让孩子感到委屈、不平、不满、愤怒。忍气吞声长大的孩子，亲子关系严重受伤，在这样的状况下，逆子弒亲也就不足为奇。
可是，在处罚孩子时，要怎么样让孩子知道，你是爱他，为他好？这一点其实并不容易。尤其孩子在被责骂时，往往会误以为你的爱有条件：要乖乖听话、考一百分、要按照妈妈的要求去做、好好练琴、写功课……妈妈才会爱我，否则妈妈就会不爱我、骂我。在这个状态下，孩子并不能体会你的责骂其实是一种爱。
验证妈妈的爱，哭天抢地来索吻
某个星期日，我去台中演讲，孩子们的爸爸周末带他们去新竹露营。演讲结束，我匆匆赶到新竹跟他们会合。我很开心见到两天不见的孩子们，于是在车上兴致勃勃地转头问坐在后座的女儿：“好玩吗？你们这次有去玩滑水道吗？”但是女儿却低头看着她的脚，完全没有理我。她不动如山，眼也不抬、嘴也不张。我连续问了三次，后座一片静默。我被浇了一头冷水，心里当然十分不悦，于是我回头坐好，无奈地耸耸肩说：“好吧！既然你不想理会我的关心跟问候，那就算了。妈妈不会再问了。不过我要告诉你，装作没听到这种行为，十分不礼貌，让人感觉很不舒服。”
女儿听到我语气不悦，才不情愿地抬起头来说：“我刚刚在看我脚上的伤口，没听到你说话嘛！”我勉强压抑心头怒气，说道：“好吧！算你没听见好了。但是等一下你如果跟我讲话我没回答，也是因为我‘不小心没听见’ 喔！”女儿听出我话中有话，以其人之道还治其人之身的意味明显，便哭起来说：“好啦！对不起啦！下次你跟我讲话时，我不会不理你了！”
车子已到目的地，我便先下车。女儿立刻靠过来，伸手握住我说：“妈妈！牵我！”孩子已主动道歉认错，我便立刻既往不咎，不要让自己的情绪破坏接下来的气氛。于是，我牵着她往餐厅走去。不料，就在这时，女儿竟又一把眼泪一把鼻涕地拉住我，一边哭一边说：“你牵我！我要你牵我！”我觉得莫名其妙，一边走一边回答：“有啊！我已经牵你了啊！”没想到，女儿仍边哭边跺脚，停在路边口齿不清地喊：“不是，我要你牵我！”我简直是一头雾水。这时，旁边的朋友小孩见状便帮忙解释：“安安阿姨，桐桐是要你亲她、不是牵她啦！”我被突如其来的“索吻”给弄傻了！但还是顺从地弯下腰在她那湿漉漉的圆脸上用力亲了一下。
直到后来有一天，我才恍然大悟，女儿当时的索吻，便是典型的“被责骂时，依然要确定妈妈还是爱我”的证明。她想要知道，我在盛怒之下，是否依然爱她？因此，她用“妈妈愿不愿意亲我”这个办法验证。
在她小小的心里，一定是这样想的：如果妈妈亲了我，那么表示妈妈虽然生气，但仍然爱我。若是妈妈不肯亲我，那么她一定是因为我做了不好的事，所以不爱我了！想当然，这样的拒绝对孩子来说，是很大的打击：她小小的脑中可能会因此而觉得，妈妈的爱，是有条件的！
这时，妈妈的态度就很重要了！你是否接收到孩子想要确认你“爱的讯息”的需要？在处罚过后，突然要求你的抱抱、亲亲，问你还爱不爱他？或是故意倔犟地转头不理你，希望你去安抚他？他希望的正是你“爱的保证”，让你的责罚后面，充满着让他感觉得到的爱。此时千万不要因为还在气头上而故意回答：“你不乖、我不爱你！”请不要吝啬给孩子一个爱的保证：“我不喜欢你刚刚的行为。但是，我还是很爱你。就是因为爱你，所以才要教你、纠正你。”
清楚树立界线，同时展现贴心的体谅
我还记得，国一时爸爸有次教我数学，因为我态度不佳，他气得拿橡皮线鞭打地板，没想到厚实的橡皮线向上弹起，刚好落在我的耳朵上，打裂了我的耳朵！倔犟的我任鲜血濡湿了头发，一声不吭。最后是妈妈发现我擦耳朵的毛巾鲜血淋漓，才一边责怪爸爸一边仔细帮我将耳朵包扎起来。
然而，我印象更深刻的却是当天夜里，爸爸一连起来好几次，看看我睡觉时有没有压到耳朵的伤口。虽然我装睡不理他，心中却已经接收爸爸的歉意。隔天，爸爸带我们全家去野生动物园玩，我心里知道，他那一鞭，并非怒，而是爱。
回想我的童年，在接受父母严厉管教的同时，我也接受到他们付出的爱。妈妈虽然凶，但是很喜欢跟我聊天、开玩笑，爸爸虽然对我的功课要求严厉，但他经常带我出游，每天睡前读故事给我听。在受到严厉要求的同时，我仍然拥有双亲很多的爱。
因此，我知道，父母是爱我的。
我想，让孩子感受到爱，的确是管教上很重要的一点。孩子不能够只有严厉的管教，而没有温暖的怀抱。孩子需要双亲清楚树立的界线，也需要双亲柔软贴心的体谅。爱与管教，必须是并行的。这样的孩子，才能体会什么是“爱的管教”呀！
（陈安仪 “台湾母乳协会”创办人，知名育儿达人）
每次在谈教养观念时，很多人都会问我：“你打不打小孩？” 或“赞不赞成体罚？”老实说，我觉得要做一个完全不生气、不动手、不发怒的父母真的很难，人难免都有情绪失控的时候，更何况是跟小孩朝夕相处的妈妈。
另外，管教小孩有时候也需要靠“惩罚”来建立界线。可是，无论是我们这一代小时候经常品尝的“竹笋炒肉丝”，或者是现在大家所谓不打不骂的“爱的教育”，重要的是，父母必须要让孩子感受到管教的背后是“爱”，而非冷漠、孤立、报复，或是以 “爱”为名但出发点却是逞大人一己之私欲的假爱。
小孩是弱势的。大人有时候单方面发泄一时的情绪，或者是以管教为借口，实质是拿孩子来出气；甚或大人自己心态不平衡而用言语或体罚折磨孩子……这些都是没有爱的管教，很容易就让孩子感到委屈、不平、不满、愤怒。忍气吞声长大的孩子，亲子关系严重受伤，在这样的状况下，逆子弒亲也就不足为奇。
可是，在处罚孩子时，要怎么样让孩子知道，你是爱他，为他好？这一点其实并不容易。尤其孩子在被责骂时，往往会误以为你的爱有条件：要乖乖听话、考一百分、要按照妈妈的要求去做、好好练琴、写功课……妈妈才会爱我，否则妈妈就会不爱我、骂我。在这个状态下，孩子并不能体会你的责骂其实是一种爱。
验证妈妈的爱，哭天抢地来索吻
某个星期日，我去台中演讲，孩子们的爸爸周末带他们去新竹露营。演讲结束，我匆匆赶到新竹跟他们会合。我很开心见到两天不见的孩子们，于是在车上兴致勃勃地转头问坐在后座的女儿：“好玩吗？你们这次有去玩滑水道吗？”但是女儿却低头看着她的脚，完全没有理我。她不动如山，眼也不抬、嘴也不张。我连续问了三次，后座一片静默。我被浇了一头冷水，心里当然十分不悦，于是我回头坐好，无奈地耸耸肩说：“好吧！既然你不想理会我的关心跟问候，那就算了。妈妈不会再问了。不过我要告诉你，装作没听到这种行为，十分不礼貌，让人感觉很不舒服。”
女儿听到我语气不悦，才不情愿地抬起头来说：“我刚刚在看我脚上的伤口，没听到你说话嘛！”我勉强压抑心头怒气，说道：“好吧！算你没听见好了。但是等一下你如果跟我讲话我没回答，也是因为我‘不小心没听见’ 喔！”女儿听出我话中有话，以其人之道还治其人之身的意味明显，便哭起来说：“好啦！对不起啦！下次你跟我讲话时，我不会不理你了！”
车子已到目的地，我便先下车。女儿立刻靠过来，伸手握住我说：“妈妈！牵我！”孩子已主动道歉认错，我便立刻既往不咎，不要让自己的情绪破坏接下来的气氛。于是，我牵着她往餐厅走去。不料，就在这时，女儿竟又一把眼泪一把鼻涕地拉住我，一边哭一边说：“你牵我！我要你牵我！”我觉得莫名其妙，一边走一边回答：“有啊！我已经牵你了啊！”没想到，女儿仍边哭边跺脚，停在路边口齿不清地喊：“不是，我要你牵我！”我简直是一头雾水。这时，旁边的朋友小孩见状便帮忙解释：“安安阿姨，桐桐是要你亲她、不是牵她啦！”我被突如其来的“索吻”给弄傻了！但还是顺从地弯下腰在她那湿漉漉的圆脸上用力亲了一下。
直到后来有一天，我才恍然大悟，女儿当时的索吻，便是典型的“被责骂时，依然要确定妈妈还是爱我”的证明。她想要知道，我在盛怒之下，是否依然爱她？因此，她用“妈妈愿不愿意亲我”这个办法验证。
在她小小的心里，一定是这样想的：如果妈妈亲了我，那么表示妈妈虽然生气，但仍然爱我。若是妈妈不肯亲我，那么她一定是因为我做了不好的事，所以不爱我了！想当然，这样的拒绝对孩子来说，是很大的打击：她小小的脑中可能会因此而觉得，妈妈的爱，是有条件的！
这时，妈妈的态度就很重要了！你是否接收到孩子想要确认你“爱的讯息”的需要？在处罚过后，突然要求你的抱抱、亲亲，问你还爱不爱他？或是故意倔犟地转头不理你，希望你去安抚他？他希望的正是你“爱的保证”，让你的责罚后面，充满着让他感觉得到的爱。此时千万不要因为还在气头上而故意回答：“你不乖、我不爱你！”请不要吝啬给孩子一个爱的保证：“我不喜欢你刚刚的行为。但是，我还是很爱你。就是因为爱你，所以才要教你、纠正你。”
清楚树立界线，同时展现贴心的体谅
我还记得，国一时爸爸有次教我数学，因为我态度不佳，他气得拿橡皮线鞭打地板，没想到厚实的橡皮线向上弹起，刚好落在我的耳朵上，打裂了我的耳朵！倔犟的我任鲜血濡湿了头发，一声不吭。最后是妈妈发现我擦耳朵的毛巾鲜血淋漓，才一边责怪爸爸一边仔细帮我将耳朵包扎起来。
然而，我印象更深刻的却是当天夜里，爸爸一连起来好几次，看看我睡觉时有没有压到耳朵的伤口。虽然我装睡不理他，心中却已经接收爸爸的歉意。隔天，爸爸带我们全家去野生动物园玩，我心里知道，他那一鞭，并非怒，而是爱。
回想我的童年，在接受父母严厉管教的同时，我也接受到他们付出的爱。妈妈虽然凶，但是很喜欢跟我聊天、开玩笑，爸爸虽然对我的功课要求严厉，但他经常带我出游，每天睡前读故事给我听。在受到严厉要求的同时，我仍然拥有双亲很多的爱。
因此，我知道，父母是爱我的。
我想，让孩子感受到爱，的确是管教上很重要的一点。孩子不能够只有严厉的管教，而没有温暖的怀抱。孩子需要双亲清楚树立的界线，也需要双亲柔软贴心的体谅。爱与管教，必须是并行的。这样的孩子，才能体会什么是“爱的管教”呀！
（陈安仪 “台湾母乳协会”创办人，知名育儿达人）