【摘 要】
:
赛艇是一项传统的运动比赛,这项比赛有许多名桨手参与,这项运动蕴藏着许多的技巧和知识。其中,赛艇动力学就是十分常见的一种概念,在整个运动的过程当中,研究赛艇动力学可以更好地分析出有效的训练方式。该文从赛艇动力学的角度出发,对其概念及技术原理进行详细的说明,最后对提高赛艇技术的有效途径进行简单的阐述。
论文部分内容阅读
赛艇是一项传统的运动比赛,这项比赛有许多名桨手参与,这项运动蕴藏着许多的技巧和知识。其中,赛艇动力学就是十分常见的一种概念,在整个运动的过程当中,研究赛艇动力学可以更好地分析出有效的训练方式。该文从赛艇动力学的角度出发,对其概念及技术原理进行详细的说明,最后对提高赛艇技术的有效途径进行简单的阐述。
其他文献
目前很多高校仍然受到传统应试教育的影响,对美术、体育、音乐等教学科目重视程度不足,信息化教学在体育教育课堂上的应用也存在着很多弊端,想要实现理想的应用效果,就需要全面提高教育管理人员信息化职业素养,制订出合理的教学方案,改善信息化教学应用过程中存在的问题,助力我国高校体育信息化教学可持续发展,全面提高体育课堂的教学质量。
举重历来是我国在国际赛场上的优势项目,举重运动员摘金夺银已然屡见不鲜,这得益于我国举重运动员运动素养的普遍提高。举重是一项以力量训练为主的竞技体育运动项目,少儿是举重运动员的后起之秀,是国家举重事业的希望,重视少儿举重运动员的力量训练对于我国举重体育事业的发展至关重要。该文阐述了少儿举重运动员进行力量训练的重要性,并分析了少儿举重运动员力量训练的原则,最后探究出具体的训练方法。
随着教育理念的丰富、课程改革的科学化发展,高校足球专项学生的考核也要相应符合现在学校教育的需求。该文运用文献资料法、逻辑分析法分析了目前高校足球专项考核存在过于重技术、轻理论、缺乏教学水平考核的问题,基于此,以学-练-赛模式价值为依据,提出考核内容系统性,突出综合评价;考核指标合理性,结构层次分明;考核方式兼顾性,过程以人为本;考核结果差异性,体现精准性的考核创新策略,进而提高足球专项教学质量,推动足球运动发展。
在社会经济快速发展的趋势下,民众物质生活水平随之提升;同时,社会竞争压力、学习压力不断增加,与之对应的学生身心健康问题成为高校应当关注的内容。高校学生的身心素质普遍较低,开展健美操课程以改善学生身心素质是众多高校的选择之一。该文将从健美操训练方法入手,并对其运用现状及改进对策进行研究。
拳击运动员在参与实践训练时,需要对对手采取的战术行为快速做出反应。这就对运动员的灵敏素质提出了较高的要求,运动员只有接受过良好的训练,具有良好的灵敏素质,才能掌握拳击技术技巧,在战术行动当中把握时机,并对对方进攻时采取防守动作。该文对灵敏素质影响因素及主要训练方式进行简要分析,并通过实验,对灵敏素质相关训练在拳击训练中应用的可行性进行深度分析。
水球主要是在水中进行的集体类运动,结合游泳、手球等多种运动形式,以射入对方球门次数多的一方为胜利。水球运动员不仅要具备游泳能力,同时还要具备手球运动技能,所以水球训练非常艰苦。为此在新时期要积极针对女子水球技战术能力训练进行深入探究,总结比赛中常见的技战术,并采取相应的训练措施,保证女子水球项目的快速发展。
该文以2018世界竞走团体锦标赛男子20km竞走前三名运动员的速度变化为研究对象,采用了文献资料法、对比分析法、数理统计法,对2018世界团体锦标赛全程20km的前半程(前5圈)和后半程(后5圈)速度变化进行了对比分析。得出了我国运动员王凯华具有前半程速度相对于其他2名运动员速度较快、较稳的优势,但后半程的冲刺速度表现不如冠军日本运动员池田向希。针对所得结论提出以下建议:王凯华在日后的训练中需要加强冲刺阶段的速度、耐力训练及体力的合理分配,保持前后半程相对合理的平均速度,提高后半程速度。
随着社会经济的不断发展及科学技术的不断进步,人们的综合素质也得到了很大程度的提升。体育运动训练也应该紧跟时代发展潮流,将学生的素养发展融合于日常训练中,通过对训练方式的适当创新,使广大学生能够充分感受到体育运动的重要价值与独特魅力,并以更加积极的态度投入到体育运动训练中,在学生的日常学习与训练中培养出良好的道德品质。该文基于素养发展的背景下,首先对素养的相关理论进行阐析,然后对体育运动训练的具体优化措施进行探索,以期能够更好地发挥体育运动训练在发展学生素养方面的重要作用。
近年来,随着我国全民健身战略的部署,体育教育得到了社会各界人士的高度重视。而后,随着我国进入中国特色社会主义新时代,人们的生活水平日益提高,经济迅速发展,为幼儿体育教育发展提供了前所未有的机会。该文以此为背景,首先阐述了幼儿体育教育的发展目标、主要特征及当前我国幼儿体育教育的现状,然后以全民健身为背景,有针对性地深入探析幼儿体育教育的发展趋势,旨在以时代发展特点为依据,实现我国幼儿身体素质的强化提升。
运动训练是提高运动员竞技能力水平的最有效途径,竞技比赛是检验训练效果的手段。该文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法对优秀木球运动员竞赛状态焦虑发展现状及其对运动成绩的影响进行了研究。结论:不同组别、性别、比赛经验的运动员在认知状态焦虑、状态自信心2个维度得分水平有显著性差异;不同比赛经验运动员在躯体状态焦虑维度得分水平也有差异;运动员认知状态焦虑水平与运动成绩的呈负相关、躯体状态焦虑水平与运动成绩的基本呈U型相关、状态自信心水平与运动成绩呈正相关。