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摘要：在这个社会上最重要的就是人与人之间的沟通，如果人与人之间没有沟通的话，那么很多消息都不能够被传输，进而会导致很多误会误解等等，进而能够阻碍人的进步。所以说在小学数学的教学过程中，教师也要生气的去明白交流对于自己教学工作的重要性，从而去构建一个师生交流的比较好的平台，这样的话能够让师生之间的信息进行交换，这样将有利于教师教学水平的提高，也有利于让学生的学习能力进行提高。小学数学的教学过程中进行师生交流一方面可以促进教师的不断进步，另外还可以帮助学生解决他们遇到的问题，然后最重要的是可以缩小师生之间的距离，进而可以形成友谊。
关键词：小学数学;师生交流;教室进步;解决问题;缩小距离
通常情况下在学生的心里教师离自己是特别遥远的，所以说他们并不情愿去告诉教师一些自己的问题，或者说学生不敢去和教师进行沟通，因为他们害怕教师会批评自己。因此这就需要教师在促进师生交流之前，先让学生明白自己是愿意和学生进行沟通的，并且非常的乐意去帮助他们解决问题，这样的话能够帮助学生克服自己心理上的一些恐惧教师的感受。另外教师也要去主动的和学生进行交流，这样的话将能够让学生感觉到自己和教师之间的距离其实是很近的。本篇文章将针对于小学数学教学中师生交流的重要性进行讨论，希望可以有所启发。
一、促进教师进步
在通常情况下，人们总是认为学生在学校应该不断的去进行学习，他们常常忽略了其实教师也应该在自己的教学工作中不断的去学习进步从而提升自己的教学水平，因此在日常的教学工作中，教师也应该去想办法促进自己的进步。而促进师生之间交流就可以去很好的帮助教师了解自己的问题，进而能够让学生帮助教师进行进步。
例如，在带领学生学习“周长”这一块的相关内容的时候，对于小学三年级的学生来说他们并不知道周长到底应该是一个什么样的东西，因此教师应该先让学生对周长的概念进行一个理解，进而有利于后续的做题。在这个过程中很多学生都会存在一些问题，此时教师可以专门组织一次答疑的课来让学生去和教师进行交流，进而告诉教师自己哪里没有听懂，然后让教师在进行讲解。在这样的一个过程中，教师也可以明白自己在讲课的过程中遗漏了哪些重要的知识点，从而可以在下次的讲课中进行补充，这样一来就能够很好的去完善教师的课程结构，这样的话有利于促进教师的进步。如果教师和学生能够坚持这样进行交流的话，那么对于教师今后教学能力以及教学水平的提高，都是有一定的促进作用的。
二、解决学生问题
对于小学生来说，他们正处于是一个求职知的关键时期，所以说在学习很多内容的时候都会有一些比较奇怪的问题，这个时候就需要教师来进行细心的回答，进而可以去促进学生知识体系的形成。但是如何让教师明白学生的问题是什么呢，这就需要教师和学生之间进行经常性的交流和沟通，进而去了解学生的问题。当教师能够比较及时的去了解学生的问题的时候，就能够有时間和精力去解决学生的这些问题，当学生的问题能够被解决的时候，也能够促进学生今后对知识的理解。
例如，在学习“条形统计图”这一部分的主要知识的时候，对于小学生来说他们的画图能力其实是比较弱的，因此在画图的过程中会出现各种各样奇奇怪怪的问题，这个时候教师要去多去了解学生的做题过程中所遇到的问题，进而去把握一些学生的困难。说有的学生对于画统计图的时候，不知道纵坐标到底应该怎样画以及它们之间为什么成90度等等这些问题，此时教师如果能够和学生进行细心的交流的话，就能够有效的去得到这些信息，然后教师要通过自己的查阅资料或者说去上网等等找到一些比较合适的答案来对学生进行讲解，进而帮助学生解决这些问题。当学生的问题能够被有效的解决的时候，学生也能够愿意去和教师进行沟通，进而更好的帮助自己解决问题，这样的一个过程是一个良性的循环。
三、缩小师生距离
对于小学生来说，很多学生都以为自己和教师之间的距离是非常远的，因为教师除了在课堂上讲解内容之外很少和学生进行沟通，这就导致了这样的一个结果，因此教师要想去改变这种结果就必须要和学生多进行沟通。当教师和学生之间能够进行经常性的沟通的时候，也就缩小了师生之间的距离，进而可以在师生之间建立起一种比较融洽的关系。
例如，在教授“不确定现象”的内容的时候，这部分的内容实际上的考点不是很多，所以说他主要是去培养学生的一些综合素质，此时就特别需要教师和学生之间进行沟通来更好的去理解这部分的内容。比如说教师可以举一些生活中的例子来让学生进行回答，并且还可以和学生进行讨论，这样的过程也是和学生进行沟通的过程。通过这样的一个过程，能够很好的让学生感受到教师其实离自己的距离是很近的，进而在今后的学习生活中将会愿意靠近老师去交流一些自己的想法。
总体看来，小学数学教学中师生交流对于教师和学生的发展和提高都是有一定的积极作用的，因此小学数学教师在教授知识的同时也要去注重和学生进行交流。让学生能够把和教师进行交流当作自己学习中一个必不可少的环节的时候，那么也就意味着教师和学生之间的距离更近了，这样将有利于后续教学工作的开展。另外，当教师可以和学生成为好朋友的时候，当学生有一些比较危险的想法时也能够及时和教师进行沟通，这样对于维护学生安全也是很有帮助的。
参考文献
[1]满长峰.现代信息技术在小学数学教学中的应用探讨[J].中国现代教育装备，2016（20）
[2]王正义.基于交互式一体机的小学数学互动教学研究[J].中国电化教育，2015（08）
四川省资阳市安岳县东方红小学
关键词：小学数学;师生交流;教室进步;解决问题;缩小距离
通常情况下在学生的心里教师离自己是特别遥远的，所以说他们并不情愿去告诉教师一些自己的问题，或者说学生不敢去和教师进行沟通，因为他们害怕教师会批评自己。因此这就需要教师在促进师生交流之前，先让学生明白自己是愿意和学生进行沟通的，并且非常的乐意去帮助他们解决问题，这样的话能够帮助学生克服自己心理上的一些恐惧教师的感受。另外教师也要去主动的和学生进行交流，这样的话将能够让学生感觉到自己和教师之间的距离其实是很近的。本篇文章将针对于小学数学教学中师生交流的重要性进行讨论，希望可以有所启发。
一、促进教师进步
在通常情况下，人们总是认为学生在学校应该不断的去进行学习，他们常常忽略了其实教师也应该在自己的教学工作中不断的去学习进步从而提升自己的教学水平，因此在日常的教学工作中，教师也应该去想办法促进自己的进步。而促进师生之间交流就可以去很好的帮助教师了解自己的问题，进而能够让学生帮助教师进行进步。
例如，在带领学生学习“周长”这一块的相关内容的时候，对于小学三年级的学生来说他们并不知道周长到底应该是一个什么样的东西，因此教师应该先让学生对周长的概念进行一个理解，进而有利于后续的做题。在这个过程中很多学生都会存在一些问题，此时教师可以专门组织一次答疑的课来让学生去和教师进行交流，进而告诉教师自己哪里没有听懂，然后让教师在进行讲解。在这样的一个过程中，教师也可以明白自己在讲课的过程中遗漏了哪些重要的知识点，从而可以在下次的讲课中进行补充，这样一来就能够很好的去完善教师的课程结构，这样的话有利于促进教师的进步。如果教师和学生能够坚持这样进行交流的话，那么对于教师今后教学能力以及教学水平的提高，都是有一定的促进作用的。
二、解决学生问题
对于小学生来说，他们正处于是一个求职知的关键时期，所以说在学习很多内容的时候都会有一些比较奇怪的问题，这个时候就需要教师来进行细心的回答，进而可以去促进学生知识体系的形成。但是如何让教师明白学生的问题是什么呢，这就需要教师和学生之间进行经常性的交流和沟通，进而去了解学生的问题。当教师能够比较及时的去了解学生的问题的时候，就能够有时間和精力去解决学生的这些问题，当学生的问题能够被解决的时候，也能够促进学生今后对知识的理解。
例如，在学习“条形统计图”这一部分的主要知识的时候，对于小学生来说他们的画图能力其实是比较弱的，因此在画图的过程中会出现各种各样奇奇怪怪的问题，这个时候教师要去多去了解学生的做题过程中所遇到的问题，进而去把握一些学生的困难。说有的学生对于画统计图的时候，不知道纵坐标到底应该怎样画以及它们之间为什么成90度等等这些问题，此时教师如果能够和学生进行细心的交流的话，就能够有效的去得到这些信息，然后教师要通过自己的查阅资料或者说去上网等等找到一些比较合适的答案来对学生进行讲解，进而帮助学生解决这些问题。当学生的问题能够被有效的解决的时候，学生也能够愿意去和教师进行沟通，进而更好的帮助自己解决问题，这样的一个过程是一个良性的循环。
三、缩小师生距离
对于小学生来说，很多学生都以为自己和教师之间的距离是非常远的，因为教师除了在课堂上讲解内容之外很少和学生进行沟通，这就导致了这样的一个结果，因此教师要想去改变这种结果就必须要和学生多进行沟通。当教师和学生之间能够进行经常性的沟通的时候，也就缩小了师生之间的距离，进而可以在师生之间建立起一种比较融洽的关系。
例如，在教授“不确定现象”的内容的时候，这部分的内容实际上的考点不是很多，所以说他主要是去培养学生的一些综合素质，此时就特别需要教师和学生之间进行沟通来更好的去理解这部分的内容。比如说教师可以举一些生活中的例子来让学生进行回答，并且还可以和学生进行讨论，这样的过程也是和学生进行沟通的过程。通过这样的一个过程，能够很好的让学生感受到教师其实离自己的距离是很近的，进而在今后的学习生活中将会愿意靠近老师去交流一些自己的想法。
总体看来，小学数学教学中师生交流对于教师和学生的发展和提高都是有一定的积极作用的，因此小学数学教师在教授知识的同时也要去注重和学生进行交流。让学生能够把和教师进行交流当作自己学习中一个必不可少的环节的时候，那么也就意味着教师和学生之间的距离更近了，这样将有利于后续教学工作的开展。另外，当教师可以和学生成为好朋友的时候，当学生有一些比较危险的想法时也能够及时和教师进行沟通，这样对于维护学生安全也是很有帮助的。
参考文献
[1]满长峰.现代信息技术在小学数学教学中的应用探讨[J].中国现代教育装备，2016（20）
[2]王正义.基于交互式一体机的小学数学互动教学研究[J].中国电化教育，2015（08）
四川省资阳市安岳县东方红小学