【摘 要】
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在参加工作的这几年来,我常常让学生在快乐中学习,让他们自己去发现、去思考、去创造。我是这样做的:
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在参加工作的这几年来,我常常让学生在快乐中学习,让他们自己去发现、去思考、去创造。我是这样做的:
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我们英语教学有个误区,老师讲的多,学生主动的少,学生是被动式的为了完成问题而阅读。而《英语课程标准》倡导的是学生自主学习,强调的是合作、探究的学习方式。那么,如何才能培养初中生的阅读能力,激发他们的阅读兴趣,促进学生应用语言能力的提高,让学生真正爱上阅读呢?我认为可以从以下几个方面入手: 一、走进学生内心,做学生的朋友 对于初中生来说,初中三年是他们一生中身心发育最快、变化最大的时期,他们内心
朱莉有一颗漂亮的水晶球。这是她祖父亲手制作,当作生曰礼物送给她的。别看它小得可以捧在手心里,但它的诞生却要消耗掉比它重量多出6倍的材料,珍贵无比。朱莉把这颗水晶球视
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