【摘 要】
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随着信息时代的高速发展,计算机已经成为生活中不可缺少的一部分,小学教育改革中针对计算机教学的研究也在不断的深化,现目前许多小学已经开设了计算机的相关课程。小学生普
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随着信息时代的高速发展,计算机已经成为生活中不可缺少的一部分,小学教育改革中针对计算机教学的研究也在不断的深化,现目前许多小学已经开设了计算机的相关课程。小学生普遍对新鲜事物充满好奇,课堂自律性不强,并且喜欢游戏,为此营造活泼的课堂氛围,引发小学生对计算机的兴趣,从而进行自主学习,而基于小学生年龄及心理发育程度的计算机教学该如何展开才能取得更好的收效成为研究方面的重点话题。笔者结合工作实践经验,基于小学生特点就如何开展小学计算机教学及提高教学效果,提出个人见解。
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