【摘 要】
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<正>教学设想:《四季》以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色,文章语言亲切、生动,文字优美。本课的教学设计,坚持以读为本,通过多种形式的
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<正>教学设想:《四季》以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色,文章语言亲切、生动,文字优美。本课的教学设计,坚持以读为本,通过多种形式的朗读,把"读"贯穿始终,让学生在表演中读,在读中表演。通过创设情境,激发兴趣,让学生在愉悦的氛围中乐读、美读,品味课文的语言美,感受自然美。教学目标:1、能正确认读11个生字,理解由生字组成的词语在文中的意思。2、正确流利有感情地朗读课文。3、能仿照春季进行说话训练。4、知道一年有四个季节,初步感受四个季节的美丽。教学重点:感情朗读春季一节及识
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