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课堂教学是一个复杂的认识过程，教师难以一次成功，一般需要经历一个实践一认识一再实践一再认识的反复过程。而课堂教学自我评价则是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面深入的思考和总结，从而积极探索与解决教育实践中的一系列问题的一种形之有效的方式。是一种用来提高教师自身的业务素质，不断提升教学实践的合理性，使自己成为专家型教师的方式和途径。