归类错因,正本清源

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  摘要: 在教学过程中,常常有部分学生的作业出现各种各样的错误,即使在订正的过程中,也常常越订正越错,多次订正也得不出正确结果,不但学生学习的信心受到打击,教师也难以解决教学的难点。“错题”作为一种教学资源,教师把它当做宝贵的教学资源合理利用,能较好地促进学生情感的发展,对激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲具有特殊的作用。教师讲解错题的时候有针对性,才能做到对症下药,避免错题反复发生。作者根据工作经验,总结几类错因,提出几点应对策略,希望能提高学生的解题能 全文查看链接
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叶谰教授说:“课堂应是向未来方向挺进的旅程,随时都可能出现现有通道以外的通道和美丽的园景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”“课堂生成”是学生在学习过程中表现出来的不同思维、不同能力的差异、是教师课前无法预测的一种课堂现象。真实的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列,是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。在这个过程中,“课堂生成”最具有学生生命活力的特色。那么,如何
摘 要: 作者通过发放问卷和个别访谈相结合的方式,对宁波大红鹰学院外国语分院50名英语专业四级考试高分者与50名低分者进行分别调查,研究了这些学生在学习策略选择上的差异。  关键词: 学习策略 英语专业四级考试 对比研究    1.引言  近年来英语学习策略的研究在我国引起了越来越多的外语教学工作者的注意,尤其在英语专业本科学习策略研究方面,许多研究者已取得令人瞩目的成就。尽管这
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器乐教学对于培养和锻炼学生的音乐感受、理解、表达和创造能力具有十分重要的意义,有助于发展学生的协调性,提高和巩固识读乐谱的能力,所以器乐教学已成为当今小学音乐教学的一项重要内容,那么如何有效进行小学器乐课堂教学,让所有的孩子都积极地参与到教学之中,提高器乐教学的时效性,是每位音乐教师应该不断研究和思考的问题。  口风琴价格便宜,小巧玲珑,携带方便,演奏技术简单,能独奏、齐奏、合奏,还能担任伴奏,是
摘 要: 教师在指导学生小说阅读题答题技巧训练的教学实践中,会出现“剪不断理还乱”的情况,“套话”正是基于此产生的省时有效的办法。指导学生读懂小说“写什么”,解题“需要什么”,可用“套话”法解答。  关键词: “套话答题”法 小说阅读题  何为“套话”教学法?即在指导学生答题技巧的教学中教授学生套“框架”的教学也。看似死板,实则灵活,是一种指导学生在宏观上多角度灵活答题的教学法。  为
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