论文部分内容阅读
摘 要：班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级外在形象和内在素质的集中体现。整洁、优美的班级环境文化和高雅的班级精神文化，不仅能够在培养学生养成良好行为习惯方面发挥重要作用，而且能够在陶冶学生高尚的情操中收到事半功倍的效果。本文主要论述了通过创设优雅美观、整洁文明的班级环境，建设积极向上的班级精神文化，营造良好的学习氛围，来积极加强班级文化建设。
关键词：班级文化 班级环境 精神文化 学习氛围
班级文化建设是校园文化建设中不可缺少的一部分，如果说校园文化建设是学校精神文明建设的窗口,那么班级文化建设更是一个班级管理的窗口。整洁、优美的班级环境和高雅的班级文化，对每个学生的健康成长都有着巨大的教育作用。整洁、优美的班级环境和高雅的班级文化，不仅能够在培养学生养成良好行为习惯方面发挥很重要的作用，而且能够在陶冶学生高尚的情操中收到事半功倍的效果。作为班主任，与一般科任教师相比，应更多、更好地全面关心学生的发展，应更多、更好地关心学生的精神生活、精神发展，所以，班主任应该努力去加强班级文化建设。
一、创设优雅美观、整洁文明的班级环境
有位大教育家曾说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用板报、广播，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”我非常赞同他的观点，所以我也特别重视教室的环境布置，营造班级的文化氛围。每次在接班一星期后，我都会引导学生为教室的布置献计献策。每个学生都是班级的主人，我们要把班级当做家一样来爱。班级就是我们在学校的“家”，我们要把班级布置得特别具有学习的氛围，同时又不乏家的温馨。在充分调动学生的参与积极性的前提下，带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中得到锻炼，得到教育。
优雅、美观的教室，还要积极引导学生去保护。在我有意的引导下，学生决定将桌椅及桌上书本都摆放整齐，定期整理课桌，把课桌里的物品分类摆放整齐；安排好值日生，要求值日生负责全天的教室环境管理，地面、墙面无灰尘、无纸屑，每堂课下课都会要求值日生将黑板以及讲台擦干净，为上课的老师提供一个干净、整洁的环境。让学生觉得自己是班级的主人，班级是自己的家，保护要靠大家。创设优雅美观、整洁文明的班级环境有利于学生健康快乐地成长。
二、建设积极向上的班级精神文化
加强班级文化建设，除了努力创设优雅美观、整洁文明的班级环境外，还应更多地关注班级的精神文化建设。班级的精神文化是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心和灵魂。班级精神文化是整个班级文化建设中的重点。
集体舆论和班级风气是班级精神文化的重要方面。集体舆论是班集体中占优势的、为多数人所赞同的言论和意见，良好的集体舆论是一种无形的教育力量。它会对班级每个成员产生强有力的影响，使他们把自己的一言一行、一举一动都和班集体联系起来，从而意识到自己的行为不仅是个人的事，而且直接关系到全班荣誉，于是大家都自觉地严格要求自己，以维护集体的形象。聪明的班主任总是把自己的教育意图通过集体舆论的方式表达出来，用集体来影响每位学生。
良好的班风一旦形成，对学生就会产生潜移默化的教育力量。这方面，我总是鼓励同学积极参加学校所举行的一切有益活动，树立他们较强的集体荣誉感，真正做到“班荣我荣，班衰我耻”。在各项活动中，同学们总是献计献策，想方设法为班级作贡献，这就加强了班级凝聚力，让全体同学都感受到了集体的温暖。
搞好班级精神文化建设，还要制定充满人文关怀的班级制度和班级的奋斗目标。要建设班级文化，需要有制度的保障，如果没有规章制度，班级中的学生就会变成一盘散沙，班级制度是用共同的规范来引导学生的行为。实践证明，一个优秀的班级是一个班级规范高度完善的班级。班主任要根据班级的具体情况，和全班同学一起制定班规班纪。结果，同学们都付出了极大的热情，因为他们真正感受到自己是班级的主人。每一个目标的实现，他们都更能体验到欢乐和幸福！
三、营造良好的学习氛围
加强班级文化建设， 不仅要创设优美的班级环境和建设健康向上的班级精神文化，而且更要营造良好的学习氛围。一个良好的学习氛围，对于每个学生来说是非常重要的。学生来到学校最大的目的是学习，如何学好，班级的学习氛围起到了至关重要的作用。
我在班中设立了评比专栏：“光荣榜”表扬先进、树立身边的榜样；“提醒榜”帮助暂时的后进生，及时提醒犯错误的学生改正缺点。同时，我还为此又召开了一节“如何营造良好的班级学习氛围”的主题班会，最后大家一致认为：学习是自己的事，为别人创造良好的学习环境其实也就是给自己一个良好的学习环境，良好的班级学习氛围，要靠每一位同学自觉努力营造。
不仅如此，我还利用我们班拥有几百册图书的优势，积极组织班级开展读书活动。首先要求学生读好书，我们班的图书都是经过我检测的，不够格的图书不能上架，所以说我们班的图书都是很有价值的；其次，要培养学生爱读书的习惯，使學生对读书产生兴趣，有了浓厚兴趣，读书水平定会一步步提高；最后，通过朗诵比赛、美文赏读、讲故事、谈体会等各种形式，展示读书收获。通过读书，学生们的知识越来越广博了，学习的积极性也更强了，学习成绩也有明显的提高，更重要的是同学们的修养明显得到了提高。
科任老师常常会说你们班就是不一样，进入教室就有一种家的温馨，学生的精神总是积极向上，班级的学习气氛很浓厚。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我想，这应该源于我们努力加强了班级文化建设。在大力推行素质教育的今天，我们要努力创设优雅美观、整洁文明的班级环境，建设积极向上的班级精神文化，营造良好的学习氛围，努力加强班级文化建设，“把班级还给学生”，让集体的爱和班级文化的阳光照亮每个学生的心灵，陶冶每个学生高尚的情操！■
参考文献：
1.朱新春主编.教育学.人民教育出版社.1994年.
2.章志光主编.心理学.人民教育出版社.1991年.
3.杨九俊主编.江苏教育研究.江苏教育研究杂志社.2010年第8期.
关键词：班级文化 班级环境 精神文化 学习氛围
班级文化建设是校园文化建设中不可缺少的一部分，如果说校园文化建设是学校精神文明建设的窗口,那么班级文化建设更是一个班级管理的窗口。整洁、优美的班级环境和高雅的班级文化，对每个学生的健康成长都有着巨大的教育作用。整洁、优美的班级环境和高雅的班级文化，不仅能够在培养学生养成良好行为习惯方面发挥很重要的作用，而且能够在陶冶学生高尚的情操中收到事半功倍的效果。作为班主任，与一般科任教师相比，应更多、更好地全面关心学生的发展，应更多、更好地关心学生的精神生活、精神发展，所以，班主任应该努力去加强班级文化建设。
一、创设优雅美观、整洁文明的班级环境
有位大教育家曾说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用板报、广播，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”我非常赞同他的观点，所以我也特别重视教室的环境布置，营造班级的文化氛围。每次在接班一星期后，我都会引导学生为教室的布置献计献策。每个学生都是班级的主人，我们要把班级当做家一样来爱。班级就是我们在学校的“家”，我们要把班级布置得特别具有学习的氛围，同时又不乏家的温馨。在充分调动学生的参与积极性的前提下，带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中得到锻炼，得到教育。
优雅、美观的教室，还要积极引导学生去保护。在我有意的引导下，学生决定将桌椅及桌上书本都摆放整齐，定期整理课桌，把课桌里的物品分类摆放整齐；安排好值日生，要求值日生负责全天的教室环境管理，地面、墙面无灰尘、无纸屑，每堂课下课都会要求值日生将黑板以及讲台擦干净，为上课的老师提供一个干净、整洁的环境。让学生觉得自己是班级的主人，班级是自己的家，保护要靠大家。创设优雅美观、整洁文明的班级环境有利于学生健康快乐地成长。
二、建设积极向上的班级精神文化
加强班级文化建设，除了努力创设优雅美观、整洁文明的班级环境外，还应更多地关注班级的精神文化建设。班级的精神文化是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心和灵魂。班级精神文化是整个班级文化建设中的重点。
集体舆论和班级风气是班级精神文化的重要方面。集体舆论是班集体中占优势的、为多数人所赞同的言论和意见，良好的集体舆论是一种无形的教育力量。它会对班级每个成员产生强有力的影响，使他们把自己的一言一行、一举一动都和班集体联系起来，从而意识到自己的行为不仅是个人的事，而且直接关系到全班荣誉，于是大家都自觉地严格要求自己，以维护集体的形象。聪明的班主任总是把自己的教育意图通过集体舆论的方式表达出来，用集体来影响每位学生。
良好的班风一旦形成，对学生就会产生潜移默化的教育力量。这方面，我总是鼓励同学积极参加学校所举行的一切有益活动，树立他们较强的集体荣誉感，真正做到“班荣我荣，班衰我耻”。在各项活动中，同学们总是献计献策，想方设法为班级作贡献，这就加强了班级凝聚力，让全体同学都感受到了集体的温暖。
搞好班级精神文化建设，还要制定充满人文关怀的班级制度和班级的奋斗目标。要建设班级文化，需要有制度的保障，如果没有规章制度，班级中的学生就会变成一盘散沙，班级制度是用共同的规范来引导学生的行为。实践证明，一个优秀的班级是一个班级规范高度完善的班级。班主任要根据班级的具体情况，和全班同学一起制定班规班纪。结果，同学们都付出了极大的热情，因为他们真正感受到自己是班级的主人。每一个目标的实现，他们都更能体验到欢乐和幸福！
三、营造良好的学习氛围
加强班级文化建设， 不仅要创设优美的班级环境和建设健康向上的班级精神文化，而且更要营造良好的学习氛围。一个良好的学习氛围，对于每个学生来说是非常重要的。学生来到学校最大的目的是学习，如何学好，班级的学习氛围起到了至关重要的作用。
我在班中设立了评比专栏：“光荣榜”表扬先进、树立身边的榜样；“提醒榜”帮助暂时的后进生，及时提醒犯错误的学生改正缺点。同时，我还为此又召开了一节“如何营造良好的班级学习氛围”的主题班会，最后大家一致认为：学习是自己的事，为别人创造良好的学习环境其实也就是给自己一个良好的学习环境，良好的班级学习氛围，要靠每一位同学自觉努力营造。
不仅如此，我还利用我们班拥有几百册图书的优势，积极组织班级开展读书活动。首先要求学生读好书，我们班的图书都是经过我检测的，不够格的图书不能上架，所以说我们班的图书都是很有价值的；其次，要培养学生爱读书的习惯，使學生对读书产生兴趣，有了浓厚兴趣，读书水平定会一步步提高；最后，通过朗诵比赛、美文赏读、讲故事、谈体会等各种形式，展示读书收获。通过读书，学生们的知识越来越广博了，学习的积极性也更强了，学习成绩也有明显的提高，更重要的是同学们的修养明显得到了提高。
科任老师常常会说你们班就是不一样，进入教室就有一种家的温馨，学生的精神总是积极向上，班级的学习气氛很浓厚。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我想，这应该源于我们努力加强了班级文化建设。在大力推行素质教育的今天，我们要努力创设优雅美观、整洁文明的班级环境，建设积极向上的班级精神文化，营造良好的学习氛围，努力加强班级文化建设，“把班级还给学生”，让集体的爱和班级文化的阳光照亮每个学生的心灵，陶冶每个学生高尚的情操！■
参考文献：
1.朱新春主编.教育学.人民教育出版社.1994年.
2.章志光主编.心理学.人民教育出版社.1991年.
3.杨九俊主编.江苏教育研究.江苏教育研究杂志社.2010年第8期.