【摘 要】
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思想政治理论课教学中的主客体是特定文化背景下的存在物。因此,当我们进行思想政治理论课的教学活动时,也需要将其置于整个社会文化大背景之中,从文化的视角来解读思想政治
【基金项目】
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2012年广东省教育厅思政专项课题(2012ZZ007)
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思想政治理论课教学中的主客体是特定文化背景下的存在物。因此,当我们进行思想政治理论课的教学活动时,也需要将其置于整个社会文化大背景之中,从文化的视角来解读思想政治理论课的文化整合功能。对高校思想政治理论课的教学进行文化意义上的阐释,乃是文化创新发展中的审视和梳理,从而提高大学生对传统文化的认同感,使大学生形成对多元文化的批判思维,并使大学生树立文化安全意识,获得"文化自觉"能力。
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