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目的：探讨糖尿病并发症模拟体验教育模式在护士本科学生教学培训中的效果。方法：将我院护理学院2013级两个班护理学生随机分成实验组、对照组，实验组和对照组各125名。实验组采用糖尿病并发症模拟体验教育模式进行培训，对照组使用传统授课方式进行培训。比较教育前后两组学员对糖尿病并发症知识的掌握程度、学习满意度和自信心差异。结果：实施糖尿病并发症培训后，与培训前比较两组学员在糖尿病并发症知识掌握程度有明显提高。培训后两组学员学习满意度和自信心比较有明显差异。差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论：糖尿病并发症模拟体验教育模式有助于提高学生对糖尿病并发症知识的掌握程度，能够提高学生对开展患者糖尿病教育的自信心。