摘 要 在进行弯曲内力分析及内力图绘制时，学生常常混淆、容易出现错误的是内力的正负问题。笔者在有关教材规定符号方法的基础上总结出一套通俗易懂的方法，本文在介绍截面法的基础上结合实例详细地给学生介绍此种通俗易懂的内力正负规定和计算方法。
　　关键词 弯曲 内力图 符号 方法
　　中图分类号：G424 文献标识码：A
　　0 前言
　　新疆农业大学是一个少数民族学生较多的高等院校，学生大多来自边远贫困地区，由于各种原因，他们的汉语基础都比较薄弱，进入大学后，通过预科一年的汉语培训，汉语阅读理解水平仍很有限，运用表达能力更有限。力学课是理论性较强且比较难学的课程，而且存在着内容多，学时少、听课容易，解题难等问题，这些问题在少数民族班中显得更为突出。
　　在力学课程当中弯曲内力分析及内力图的绘制是解决构件强度和刚度问题必不可少的环节之一，也是材料力学中最重要、最基本的内容之一。笔者在二十几年的力学教学实践中发现，引起学生混淆概念、出现错误的是内力的正负问题，为了解决这一问题，笔者在教材规定符号方法的基础上总结出一套通俗易懂的方法。
　　1 符号
　　2 内力计算
　　3 结语
　　符号问题解决了，画内力图比较简单了。选择在学完截面法的基础上再详细地给学生介绍通俗易懂的方法后明显提高了学生对画内力图的积极性，同时提高了学生的画图兴趣。因而学生在学习过程中不会产生以往那种枯燥无味的感觉。学好专业基础课是能否学好专业课的重要环节，特别是像这样与工程实际有密切关系的专业基础课。它不仅对相关专业课的学习很有帮助，而且对培养实践能力更加重要。所以教师要讲清基本概念，内容和技能，学生要积极配合，多动手练习，才能掌握这种技巧，要通过练习以达迅速，准确作出内力图之目的，为后续学习奠定基础。
　　注释
　　① 孙训方等.材料力学[M].北京：高等教育出版社，2009.
　　② 热依汗.材料力学中弯曲内力图教学探讨.新疆农业大学学报，2001.
　　③ 热依汗.提高民族班理论力学教学质量的几点体会.煤炭高等教育，2005.
　　④ 陈平.材料力学1 辅导及习题精解.陕西师范大学出版社，2004.
　　⑤ 北京科技大学等.工程力学（材料力学）.北京：高等教育出版社，2010.