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今天执教了北师大版教材六年级下册"正比例与反比例"中的"画一画"一课,主要是学习"正比例图象"的内容。在探究完书中提供的"看电影的人数与所付票费"的问题后,我让学生说说收获与发现
本文从系统科学的角度出发,认为农村义务教育经费保障体制主要由三个要素构成,即经费,经费主体,相关的必要的控制体系.并在此基础上分析了我国税改后农村义务教育经费体制受
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