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摘要：在高中时代，是人的一生中认知转变时期、思想转变时期和意识发展时期，道德教育渗透到高等英语教育中，不仅有助于提高课堂教学效率和对学生的培训，而且还包括包容性扫盲以及意识形态和文化。意识和道德的结合使学生能够学习英语知识，提高英语质量，拓宽认知视野，同时净化思想、洗礼对生活持积极态度和乐观的进取心和品格的升华，形成正确的价值观，高尚人格的养成，充分实现自我和更好地发展自我的重要阶段。同时，目前高中英语教科书中有关德育的材料，资源和内容也相对丰富，为德育的渗透铺平了道路。因此，教师在高中英语教学中应加强道德教育的渗透和整合，使学生在继续学习英语知识的过程中可以树立自己的思想意识，塑造自己的道德品质和改变自己的价值观。
关键词：高中英语教育;德育教育;渗透策略
中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-230
引言
教书育人是老师的责任，但大多数受传统教学影响的老师认为教育是受教育的人，并相信只要教给学生理论知识，就已经完成了教育。因此，教师必须认识到教学是不同的概念，教学手段是传达理论知识，教学手段是培养学生的思维和能力。德育是教育人民的一部分，虽然在当前的教学中还没有明确确立德育的主题，但教师必须将德育渗透到其他学科中，但教师仍需引起重视。
一、进行德育教育的意义
（一）使学生形成正确的三观
促进英语教育中的德育可以帮助学生在课堂上学习英语知识，提高他们的知识和技能，并正确地指导他们的思想道德，升华学生的思想道德。向学生的大脑传达正确的思想和文化成分，有助于学生形成正确的道德观念和价值观，提高他们的道德素养，为学生未来的学习和发展奠定基础，对社会有利，有助于发展品格，有利于国家加强繁荣发展。因此，教师必须承担起自己的教育责任，并采用有效的方法对学生进行思想和道德构成方面的教育和教育，以便良好的思想和道德观念能够渗透到学生中，并促进社会发展。
（二）能够使我国的传统美德得到发扬和传承
自古以来，我国就更加重视人文道德，千百年来一直是世界上的礼节性国家。良好的思想和道德观念可以帮助我们的国家以更加自信和自豪的表情面对世界，并提高学生的整体民族自豪感。在中国五千年的悠久历史中，众多的历史人物具有杰出的民族思想道德，对我国的伟大发展给人留下了深刻的印象。因此，在当今的生活和学习中，作为中国人，每个人都必须为继承这一伟大的道德思想做出巨大的贡献，并使我们的国家成为一个更加先进、教育走在世界前列和强大的国家。
二.如何在英语教学中渗透德育教育
（一）创设良好的班级学习风气
学生们在课堂中的时间最长，并且在小组环境中从事学习和生活活动。班级的整体学习氛围对学生有微妙的影响，良好的课堂氛围可以提高学生的自学意识，并为学生创造积极，勤奋和具有前瞻性的思想和情感。因此，高中英语教师教学时应合理设计日常学习活动，以帮助学生优化学习过程，规范学习行为，营造良好的学习氛围，激发学生自主学习的积极性。这样，教师可以培养学生设定学习目标的意识，并鼓励他们确定自己的理想和信念，并养成为之努力工作的习惯。
例如，当解释《Celebration》的相关内容时，老师可以让学生大声阅读教科书中的英语文章，让学生自由地组成一个多人学习小组，并在其他学生面前自由展示和进行表演，形成浓厚的英语学习氛围。此外，教师可以提出一些课堂问题来帮助学生思考和回答，例如“谁可以阅读课文并填写讲义上的表格”之类的问题，因此，学生可以通过专注于课堂问题来帮助一些问题。学生们纠正了分散注意力和窃窃私语的不良学习行为，同时激发了学生自我展示的愿望。这样，教师可以改善课堂学习氛围，鼓励学生建立团体意识，并鼓励学生共同建立优质的课堂小组。
（二）充分发挥媒介德育功能，拓宽学生的学习视野
科学技术的进步已将许多辅助媒体工具有效地纳入了高中英语教育领域。教师使用各种媒体工具来帮助学生具体，形象化和丰富抽象的德育内容，使德育视频，音频和图片的感染更加形象和直观，从而使之更加广泛。加强德育在微妙有序的实践中作用，价值和重要性的内在化，提高德育的实效性。
例如，教师可以播放带有英语字幕的外国教育性电影和视频，从而使学生能够在思想中受浸并引起共鸣。同时，教师们将国外节日与国内节日的比较作为出发点，并利用PPT表现出不同地区习俗和习惯的差异。通过回答诸如“你最喜欢哪种美国电视连续剧？你最喜欢的外国节日是什么？”之类的问题，学生可以表达自己的想法和感受，从而达到道德教育的目的。
（三）教师要言传身教
在英语课程中，有必要渗透德育的内容，为了使学生得到广泛的尊重和认可，充分尊重和认可学生本身是关键。在学生心目中，教师是一项伟大而崇高的职业。老师的言行通常会对学生产生潜在的影响，为此，英语老师需要进一步提高自己的素质并严格要求自己，教师不仅应该拥有英语知识和扎实的英语水平，而且在实际的培训过程中要有良好的教学态度。在实际的教学过程中，学生必须具有高度的责任感，并且必须以学生为主体，以提高学生品格的完整性和完整性。在推进英语课堂教学活动的同时，现任英语教师必须充满热情和热情，并向学生传达自己的感受，使学生对学习英语产生浓厚的兴趣和更大的热情。它不仅可以提高课堂教学质量，提高教学效果，而且可以鼓励学生在英语学习过程中获得乐趣。
结语：总而言之，当前的英语课程应侧重于进一步提高学生的语言技能和语言知识技能，以及培养学生的道德和情感，并进一步提高学生的综合能力和包容性。在新课程改革的背景下，英语教科书包含许多道德教育内容，例如在不放弃学生的情况下培养环境意识，因此教师应该能够更深入地进行道德教育。为了鼓励学生深刻理解教科书中所包含的德育内容，并确保道德教育的内容理想地渗透到英语课程教科书的内容中，使学生充分意识到道德教育的重要性，从而达到道德教育的目的。
参考文献
[1]曹艳飞. 初中英语教学中德育教育的有效渗透[J]. 中华少年， 2018（27）.
[2]杨道勇.如何在高中英语教学中渗透德育教育[J].课程教育研究，2017（13）：104-105.
[3]梁健兰.新课改下高中英语教学中的德育渗透探究[J].西部素质教育，2015（10）.
关键词：高中英语教育;德育教育;渗透策略
中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-230
引言
教书育人是老师的责任，但大多数受传统教学影响的老师认为教育是受教育的人，并相信只要教给学生理论知识，就已经完成了教育。因此，教师必须认识到教学是不同的概念，教学手段是传达理论知识，教学手段是培养学生的思维和能力。德育是教育人民的一部分，虽然在当前的教学中还没有明确确立德育的主题，但教师必须将德育渗透到其他学科中，但教师仍需引起重视。
一、进行德育教育的意义
（一）使学生形成正确的三观
促进英语教育中的德育可以帮助学生在课堂上学习英语知识，提高他们的知识和技能，并正确地指导他们的思想道德，升华学生的思想道德。向学生的大脑传达正确的思想和文化成分，有助于学生形成正确的道德观念和价值观，提高他们的道德素养，为学生未来的学习和发展奠定基础，对社会有利，有助于发展品格，有利于国家加强繁荣发展。因此，教师必须承担起自己的教育责任，并采用有效的方法对学生进行思想和道德构成方面的教育和教育，以便良好的思想和道德观念能够渗透到学生中，并促进社会发展。
（二）能够使我国的传统美德得到发扬和传承
自古以来，我国就更加重视人文道德，千百年来一直是世界上的礼节性国家。良好的思想和道德观念可以帮助我们的国家以更加自信和自豪的表情面对世界，并提高学生的整体民族自豪感。在中国五千年的悠久历史中，众多的历史人物具有杰出的民族思想道德，对我国的伟大发展给人留下了深刻的印象。因此，在当今的生活和学习中，作为中国人，每个人都必须为继承这一伟大的道德思想做出巨大的贡献，并使我们的国家成为一个更加先进、教育走在世界前列和强大的国家。
二.如何在英语教学中渗透德育教育
（一）创设良好的班级学习风气
学生们在课堂中的时间最长，并且在小组环境中从事学习和生活活动。班级的整体学习氛围对学生有微妙的影响，良好的课堂氛围可以提高学生的自学意识，并为学生创造积极，勤奋和具有前瞻性的思想和情感。因此，高中英语教师教学时应合理设计日常学习活动，以帮助学生优化学习过程，规范学习行为，营造良好的学习氛围，激发学生自主学习的积极性。这样，教师可以培养学生设定学习目标的意识，并鼓励他们确定自己的理想和信念，并养成为之努力工作的习惯。
例如，当解释《Celebration》的相关内容时，老师可以让学生大声阅读教科书中的英语文章，让学生自由地组成一个多人学习小组，并在其他学生面前自由展示和进行表演，形成浓厚的英语学习氛围。此外，教师可以提出一些课堂问题来帮助学生思考和回答，例如“谁可以阅读课文并填写讲义上的表格”之类的问题，因此，学生可以通过专注于课堂问题来帮助一些问题。学生们纠正了分散注意力和窃窃私语的不良学习行为，同时激发了学生自我展示的愿望。这样，教师可以改善课堂学习氛围，鼓励学生建立团体意识，并鼓励学生共同建立优质的课堂小组。
（二）充分发挥媒介德育功能，拓宽学生的学习视野
科学技术的进步已将许多辅助媒体工具有效地纳入了高中英语教育领域。教师使用各种媒体工具来帮助学生具体，形象化和丰富抽象的德育内容，使德育视频，音频和图片的感染更加形象和直观，从而使之更加广泛。加强德育在微妙有序的实践中作用，价值和重要性的内在化，提高德育的实效性。
例如，教师可以播放带有英语字幕的外国教育性电影和视频，从而使学生能够在思想中受浸并引起共鸣。同时，教师们将国外节日与国内节日的比较作为出发点，并利用PPT表现出不同地区习俗和习惯的差异。通过回答诸如“你最喜欢哪种美国电视连续剧？你最喜欢的外国节日是什么？”之类的问题，学生可以表达自己的想法和感受，从而达到道德教育的目的。
（三）教师要言传身教
在英语课程中，有必要渗透德育的内容，为了使学生得到广泛的尊重和认可，充分尊重和认可学生本身是关键。在学生心目中，教师是一项伟大而崇高的职业。老师的言行通常会对学生产生潜在的影响，为此，英语老师需要进一步提高自己的素质并严格要求自己，教师不仅应该拥有英语知识和扎实的英语水平，而且在实际的培训过程中要有良好的教学态度。在实际的教学过程中，学生必须具有高度的责任感，并且必须以学生为主体，以提高学生品格的完整性和完整性。在推进英语课堂教学活动的同时，现任英语教师必须充满热情和热情，并向学生传达自己的感受，使学生对学习英语产生浓厚的兴趣和更大的热情。它不仅可以提高课堂教学质量，提高教学效果，而且可以鼓励学生在英语学习过程中获得乐趣。
结语：总而言之，当前的英语课程应侧重于进一步提高学生的语言技能和语言知识技能，以及培养学生的道德和情感，并进一步提高学生的综合能力和包容性。在新课程改革的背景下，英语教科书包含许多道德教育内容，例如在不放弃学生的情况下培养环境意识，因此教师应该能够更深入地进行道德教育。为了鼓励学生深刻理解教科书中所包含的德育内容，并确保道德教育的内容理想地渗透到英语课程教科书的内容中，使学生充分意识到道德教育的重要性，从而达到道德教育的目的。
参考文献
[1]曹艳飞. 初中英语教学中德育教育的有效渗透[J]. 中华少年， 2018（27）.
[2]杨道勇.如何在高中英语教学中渗透德育教育[J].课程教育研究，2017（13）：104-105.
[3]梁健兰.新课改下高中英语教学中的德育渗透探究[J].西部素质教育，2015（10）.