论文部分内容阅读
PBL教学方法是一种全新的自主性的教学模式。把PBL教学方法引入病原微生物教学中，与传统教学方法相结合，提高了学生的学习自主性和学习的效果，并且进一步培养了学生的学习能力。这一尝试取得了良好的效果。
传统教学法与PBL结合在医学微生物学教学中的应用
【摘 要】
：
PBL教学方法是一种全新的自主性的教学模式。把PBL教学方法引入病原微生物教学中，与传统教学方法相结合，提高了学生的学习自主性和学习的效果，并且进一步培养了学生的学习能力。
【机 构】
：
上海交通大学医学院病原生物学教研室上海200025
【出 处】
：
2008年中国病原生物学教育教学研讨会
【发表日期】
：
2008年8期
其他文献
国务院1983年批准成立,1986年正式开馆的中国农业博物馆是农业部领导下的一个文化事业单位,目前有“中国古代农业科技史”、“全国农业资源与区划”、“中国农村能源十年建设
收集多重耐药的不动杆菌10株，以标准参照株作对照，采用扩增核糖体DNA限制性酶切（ARDRA）DNA指纹技术联合随机扩增多态性DNA（RAPD）技术对其基因亚型进行分析；以非加权组间平均法（UPGMA）
以编号为346的酿酒酵母为出发菌株,通过紫外线和*#60 Co*#γ射线诱变处理,运用推理育种技术,选育到一株抗氯化锌和乙硫氨酸的突变株0.5Eth400-5.该菌株经摇瓶发酵谷胱甘肽产
为了在多粒度粗糙集模型中对目标概念达到更好的近似逼近效果,首先将直觉模糊粗糙集与多粒度粗糙集结合,提出直觉模糊多粒度粗糙集模型。由于该模型的目标近似存在过于宽松的缺陷,因此通过引入参数的方式对所提模型进行改进,提出一种可变直觉模糊多粒度粗糙集模型,并证明了该模型的有效性,同时基于该模型提出了相应的近似分布约简算法。在仿真实验结果中,所提出的下近似分布约简结果比已提出的模糊多粒度决策理论粗糙集约简和
选取分离自西藏林芝和拉萨地区11种豆科植物的根瘤菌菌株64株,并与6株Rhizobiumleguminosarum、Sinorhizobium fredii和Mesorhizobium loti的参比菌株一起进行了105项表型特
在分子克隆实验中，选择性标记特别是抗生素抗性标记是最常用和不可或缺的分子材料。为便于实验室获得和使用携带有不同末端序列的选择性标记，以质粒pBlueScrlpt SK（-）为基础，构建
Offline Controlling of Pseudomonas aeruginosa Resistant to protein Inhibitor Antibiotics Using Combi
期刊
通过对链霉素对南昌霉素（Nanchangmycin)产生菌NS－41－80菌株孢子的致死浓度测定基础上，采用诱变剂甲基磺酸乙酯（EMS）的不同诱发剂量对菌株孢子进行诱变处理，诱变处理的孢子涂布在含
以在L-酪氨酸诱导下高效表达酪氨酸酚解酶的菌株Citrobacter freundii48003-3的休止细胞为生物催化剂,以邻苯二酚、丙酮酸钠、醋酸铵为前体,选择性合成L-DOPA.研究了反应温度
将含基因cry1C的质粒，通过电脉冲法转入含基因cry1C的质粒，通过电泳冲法转入含基因cry1Ab、cry1Ac和cry2的对小菜蛾具有高毒力的苏云金芽胞杆菌野生菌株YBT－803－1中，得到转化子MBM