论文部分内容阅读
“张力”原是物理学名词，指的是物体间或者物体各部分间所能承受的拉拽力量。张力运用在课堂教学中，具有极大的教学价值，它可以增加课堂教学的弹性，具有一定的深度与广度。因此，教师要有意识地引领学生发现文本中的“张力”，并通过自己及时的点拨引导在学生的心中生成张力，进而使学生细读文本，深刻感知，只有这样，才能使学生真正走进文本，走进作者，加深情感体验，不断提高阅读水平。