【摘 要】
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《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手断，创设丰富多彩的教
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《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手断，创设丰富多彩的教学情境。在多年来的小学语文识字教学实践中，笔者用各种生动有趣的形式打开学生的视野，调动学习积极性，让学生在愉悦的情境中，在自信的心态下学习汉字。根据多年来识字教学经验，笔者总结了以下几种识字教学的方法。
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