【摘 要】
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教师常疑惑“为什么学生提不出问题来”.真的是学生提不出问题来吗?其实不是,只是学生在提问时表现得“有勇无谋”,难得提出有价值的问题.什么样的问题才是有价值的问题?我认
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教师常疑惑“为什么学生提不出问题来”.真的是学生提不出问题来吗?其实不是,只是学生在提问时表现得“有勇无谋”,难得提出有价值的问题.什么样的问题才是有价值的问题?我认为有价值的问题应具有两个显著特征:第一,与学生的生活息息相关,贴近学生生活实际,从学生的兴趣点、特长出发;第二,不倚重间接知识,而是需要通过亲身实践获得直接经验和丰富体验才能解决的问题,并能在探究过程中习得某种能力.课堂上为什么有的学生能提出这样的问题,有的则不能?怎样才能引导学生提出有价值的问题?在一次次实践、学习中,我渐渐摸索总结出一些较有效的方法:提问前期,引导学生通过观察、调查、实验、搜集信息等体验活动建立合适的问题背景,为提出有价值的问题做好充分的准备.
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