【摘 要】
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当前高中体育教学中一个突出的问题是班级授课时人数偏多,学生个体体质差异较悬殊,运动技术水平差异也较大,由于学生往往是毕业于不同学校,故对运动项目的掌握等方面又存在差
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当前高中体育教学中一个突出的问题是班级授课时人数偏多,学生个体体质差异较悬殊,运动技术水平差异也较大,由于学生往往是毕业于不同学校,故对运动项目的掌握等方面又存在差异,长期以来我们多数教师习惯于传统教学法,忽视了学生个体间的差异,在教学中使用"齐步走"教学方式,容易导致学生出现"吃不饱"和"吃不了"的矛盾,从而影响学生在体育课中的学习兴趣.针对以上问题,作者进行分层教学试验,探求解决体育教学中的个体差异问题.
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