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本文以＂植物细胞的失水和吸水＂探究活动为例,分析如何在探究活动的各个环节发展学生敢于质疑、求真务实、积极思考、判断评价等批判性思维品质。
在探究活动中发展学生的批判性思维品质
【摘 要】
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本文以＂植物细胞的失水和吸水＂探究活动为例,分析如何在探究活动的各个环节发展学生敢于质疑、求真务实、积极思考、判断评价等批判性思维品质。
【机 构】
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华东师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年6期
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