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MDT+OSCE教学法用于全科规培医师教学中的价值分析
摘要：目的：探析MDT+OSCE教学法用于全科规培医师教学中的价值。方法：将2019年2月～2021年2月牡丹江市第一人民医院全科规培医师18例作为研究对象，随机分为对照组和观察组各9例，对照组实施OSCE教学法，观察组实施MDT+OSCE教学法，对比两组患者的教学满意度以及学习成绩。结果：观察组教学满意度评分高于对照组，学习成绩优于对照组（P
关键词：MDT;OSCE教学法;全科规培医师教学
目前，随着医院各科室对医疗人员的需求越来越大，需重视对医疗人员的专业素质和技能的提升[1]。