【摘 要】
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<正>今下,幼儿园生活活动的师幼互动还存在诸多问题,如,教师明显占主导地位,总是扮演管理者、指导者的角色,常用提醒、命令、询问去督促幼儿完成各项生活任务,幼儿时常处于"
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<正>今下,幼儿园生活活动的师幼互动还存在诸多问题,如,教师明显占主导地位,总是扮演管理者、指导者的角色,常用提醒、命令、询问去督促幼儿完成各项生活任务,幼儿时常处于"按教师要求做"的被动状态,教师忽视幼儿作为主体的多样性的反应与需求,缺乏积极有效的情感交流,成了教师对幼儿的单向作用等。这些都影响了幼儿主动性和积极性的发挥,不利于幼儿自理能力的培养。那么如何在幼儿园生活活动中发挥师幼互动呢?策略一:找寻互动沟通点,因人施保施教
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