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我刚走进教室，就发现课桌上有一个漂亮的书包。
谁送我的礼物？
我迫不及待地打开。“呱呱呱……”一只载着头盔的虎纹蛙就像炮弹一样迎头撞来，咚，正中我的鼻子。
我仰面倒地，鼻子里就像开了一个调味铺，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。
可虎纹蛙还不肯善罢甘休，又从课桌上一跃而下，就像小行星撞地球一样撞上我的额头，给我留下了一个像石榴一样大的“红包”，然后在我气急败坏的追杀中扑通一声跳进教学楼前面的池塘里。
“愚人节快乐。”同桌点点挤眉弄眼地笑着。
瞧我这记性，我怎么把这么一个特殊的节日给忘了！
“这是不是你搞的鬼？”我揪住点点问。
“不是！”点点连连摆手，“不过我佩服送这个书包的人，他的所作所为正是我想做的。”
书包又自动关闭了。
里面还有什么？
好奇的我用一本厚厚的书当挡箭牌，小心翼翼地掀开了书包。
呼，一片乌云从里面飞了出来——不，不是鸟云，是一群马蜂！它们嗡嗡叫着，就像疯狂的轰炸机，对着我不停地狂轰滥炸。
书完全成了摆设。我拿起扫帚拼命驱赶，可马蜂铺天盖地，我驱了这只赶不了那只，眨眼间便被“炸”得体无完肤。
我用衣服蒙着头逃出了教室，马蜂穷追不舍，对着我的屁股展开冲锋。
前面就是一个小池塘，水不深，慌不择路的我一头跳了进去。
马蜂再凶恶也只是空军，不是海军。马蜂们围着我嗡嗡叫了一阵，飞走了。
跟我斗，你们还嫩着呢。我狼狈地冲上岸，活像一只落汤鸡。
这实在是一个害死人不偿命的书包。打死我也不敢打开了。
我不怀好意地用激将法激点点打开，可他小心翼翼地打开后却什么怪物都没有出现，书包里弹出一个手指头一样大小的玩具——霸王龙。
我满脸失望。
我把霸王龙放进了文具盒里。
上课了，我打开文具盒。奇怪，满盒的橡皮、铅笔、钢笔、圆规和直尺竟然全都没了，霸王龙则大了两圈——有一个拳头那么大了。
“难道是被你吃了？”我疑惑。
好像是为了回答我的问话，霸王龙跳出文具盒，一口把文具盒吞进了肚子里，接着又手脚麻利地把我桌面上的书本全都扫荡一空。
它的身体已经迅速膨胀得跟小狗一样大了。
看到这惊奇的一幕，同学们全都惊恐地尖叫起来。
“同学们快跑！”老师也吓得脸色发白，带着同学逃了出去。
独占了整个教室的霸王龙把我们的书包、书本、文具和零食全都吞下了肚，拍拍肚子，似乎还不满足，又把教室里的窗帘、扫帚、垃圾桶、黑板擦、足球和篮球吞吃了，最后倒霉的是课桌板凳，也被它嚼碎当了饭后的甜点。
此时，霸王龙的身体已经把整个教室都占满了。
警察闻讯赶来。
“霸王龙请注意，我命令你赶快回你的侏罗纪，否则我要采取强制措施了。”
警察的警告不但没能吓倒霸王龙，反而激怒了它，只见它一挥前爪便把教室的一面墙给打翻，咆哮着冲了出来。
警察吓得丢下警车逃走了。霸王龙跳下楼，一口便把警车给吞了，顺便义把学校停车场里的几十辆大车小车全都吞下了肚。
它变得像教学楼一样高大。
意犹未尽的它又把饥饿的目光投向一栋粉红色的小楼，那是学校的幼儿园，几百名小朋友正在里面躲着。
我的脑袋嗡嗡作响，霸王龙可是我放出来的，这一切可都是我引起的，我不能让它伤害那些可爱的小朋友！
我蹬蹬蹬跑到楼顶，对着霸王龙叫阵：“霸王龙，你欺负人家小朋友算什么，有本事对着我来！”
霸王龙还真的对着我来了。我当然没本事和它单挑，扭头便跑，企图把它引开，没想到它舌头一伸，便把我卷进了它的血盆大口里，骨碌碌，我从它那山洞一样的喉咙里滚了下去。
这下我的小命可要完了！正当我哀叹的时候，恐龙突然把大嘴一张，把肚子里所有的东西都给吐了出来，并全部还原啦！
“小子，愚人节快乐。”空中出现一个眨着眼睛的男子头像。
那不是我那个在某个神秘科研机构工作的叔叔吗？上周我向他要一个整人礼物，以便在愚人节捉弄捉弄我的同桌点点，没想到自作自受，我自己反而被恶整了一番。
好一个愚人节的礼物。
压缩的故事
文中那个小小的书包竟然能弹出那么多稀奇古怪的东西，一定是经过了压缩处理！
压缩是指减少物体的体积，物体能够被压缩，说明构成物体的分子之间有空隙。分子之间存在相互作用的引力和斥力，所以不管你压缩还是拉伸物体，都要用力。
另外，“压缩”技术广泛地运用在计算机系统中，压缩软件可以把一个容量巨大的文件压缩得小巧一点，节约一些磁盘空间，但是里面的内容并不会减少。原理是对二进制信息里相同的字符串进行处理。比如一幅蓝天的图片，是由无数个重复的蓝色的点组成的，计算机会理解成：“蓝、蓝、蓝、蓝……”一长串颜色，压缩软件会告诉计算机：“这里有2000个蓝色点。”这样就简洁多了！
压缩又分无损压缩和有损压缩、如果一个文件中有些数据无关紧要，那么就干脆忽略它们好了，这就是有损压缩，放弃一些次要的数据来获得更小的文件容量。音乐文件格式MP3就是典型的有损压缩文件。
真心希望科学家们可以把现实中的物品压缩后还原，这样上学和旅行都不用背一大包了！
谁送我的礼物？
我迫不及待地打开。“呱呱呱……”一只载着头盔的虎纹蛙就像炮弹一样迎头撞来，咚，正中我的鼻子。
我仰面倒地，鼻子里就像开了一个调味铺，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。
可虎纹蛙还不肯善罢甘休，又从课桌上一跃而下，就像小行星撞地球一样撞上我的额头，给我留下了一个像石榴一样大的“红包”，然后在我气急败坏的追杀中扑通一声跳进教学楼前面的池塘里。
“愚人节快乐。”同桌点点挤眉弄眼地笑着。
瞧我这记性，我怎么把这么一个特殊的节日给忘了！
“这是不是你搞的鬼？”我揪住点点问。
“不是！”点点连连摆手，“不过我佩服送这个书包的人，他的所作所为正是我想做的。”
书包又自动关闭了。
里面还有什么？
好奇的我用一本厚厚的书当挡箭牌，小心翼翼地掀开了书包。
呼，一片乌云从里面飞了出来——不，不是鸟云，是一群马蜂！它们嗡嗡叫着，就像疯狂的轰炸机，对着我不停地狂轰滥炸。
书完全成了摆设。我拿起扫帚拼命驱赶，可马蜂铺天盖地，我驱了这只赶不了那只，眨眼间便被“炸”得体无完肤。
我用衣服蒙着头逃出了教室，马蜂穷追不舍，对着我的屁股展开冲锋。
前面就是一个小池塘，水不深，慌不择路的我一头跳了进去。
马蜂再凶恶也只是空军，不是海军。马蜂们围着我嗡嗡叫了一阵，飞走了。
跟我斗，你们还嫩着呢。我狼狈地冲上岸，活像一只落汤鸡。
这实在是一个害死人不偿命的书包。打死我也不敢打开了。
我不怀好意地用激将法激点点打开，可他小心翼翼地打开后却什么怪物都没有出现，书包里弹出一个手指头一样大小的玩具——霸王龙。
我满脸失望。
我把霸王龙放进了文具盒里。
上课了，我打开文具盒。奇怪，满盒的橡皮、铅笔、钢笔、圆规和直尺竟然全都没了，霸王龙则大了两圈——有一个拳头那么大了。
“难道是被你吃了？”我疑惑。
好像是为了回答我的问话，霸王龙跳出文具盒，一口把文具盒吞进了肚子里，接着又手脚麻利地把我桌面上的书本全都扫荡一空。
它的身体已经迅速膨胀得跟小狗一样大了。
看到这惊奇的一幕，同学们全都惊恐地尖叫起来。
“同学们快跑！”老师也吓得脸色发白，带着同学逃了出去。
独占了整个教室的霸王龙把我们的书包、书本、文具和零食全都吞下了肚，拍拍肚子，似乎还不满足，又把教室里的窗帘、扫帚、垃圾桶、黑板擦、足球和篮球吞吃了，最后倒霉的是课桌板凳，也被它嚼碎当了饭后的甜点。
此时，霸王龙的身体已经把整个教室都占满了。
警察闻讯赶来。
“霸王龙请注意，我命令你赶快回你的侏罗纪，否则我要采取强制措施了。”
警察的警告不但没能吓倒霸王龙，反而激怒了它，只见它一挥前爪便把教室的一面墙给打翻，咆哮着冲了出来。
警察吓得丢下警车逃走了。霸王龙跳下楼，一口便把警车给吞了，顺便义把学校停车场里的几十辆大车小车全都吞下了肚。
它变得像教学楼一样高大。
意犹未尽的它又把饥饿的目光投向一栋粉红色的小楼，那是学校的幼儿园，几百名小朋友正在里面躲着。
我的脑袋嗡嗡作响，霸王龙可是我放出来的，这一切可都是我引起的，我不能让它伤害那些可爱的小朋友！
我蹬蹬蹬跑到楼顶，对着霸王龙叫阵：“霸王龙，你欺负人家小朋友算什么，有本事对着我来！”
霸王龙还真的对着我来了。我当然没本事和它单挑，扭头便跑，企图把它引开，没想到它舌头一伸，便把我卷进了它的血盆大口里，骨碌碌，我从它那山洞一样的喉咙里滚了下去。
这下我的小命可要完了！正当我哀叹的时候，恐龙突然把大嘴一张，把肚子里所有的东西都给吐了出来，并全部还原啦！
“小子，愚人节快乐。”空中出现一个眨着眼睛的男子头像。
那不是我那个在某个神秘科研机构工作的叔叔吗？上周我向他要一个整人礼物，以便在愚人节捉弄捉弄我的同桌点点，没想到自作自受，我自己反而被恶整了一番。
好一个愚人节的礼物。
压缩的故事
文中那个小小的书包竟然能弹出那么多稀奇古怪的东西，一定是经过了压缩处理！
压缩是指减少物体的体积，物体能够被压缩，说明构成物体的分子之间有空隙。分子之间存在相互作用的引力和斥力，所以不管你压缩还是拉伸物体，都要用力。
另外，“压缩”技术广泛地运用在计算机系统中，压缩软件可以把一个容量巨大的文件压缩得小巧一点，节约一些磁盘空间，但是里面的内容并不会减少。原理是对二进制信息里相同的字符串进行处理。比如一幅蓝天的图片，是由无数个重复的蓝色的点组成的，计算机会理解成：“蓝、蓝、蓝、蓝……”一长串颜色，压缩软件会告诉计算机：“这里有2000个蓝色点。”这样就简洁多了！
压缩又分无损压缩和有损压缩、如果一个文件中有些数据无关紧要，那么就干脆忽略它们好了，这就是有损压缩，放弃一些次要的数据来获得更小的文件容量。音乐文件格式MP3就是典型的有损压缩文件。
真心希望科学家们可以把现实中的物品压缩后还原，这样上学和旅行都不用背一大包了！