【摘 要】
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当今数字化、网络化、智能化的学习方式盛行,但学生的学习效果并没有实质性提高,学习过程常停留在浅层学习层面,网络学习因此被称为“滋生浅层学习的温床”。SPOC是将MOOC与
【基金项目】
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河北省教育厅2018-2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“混合教学模式下大学英语深度学习教学设计及学习效能评价研究”(2018GJJG420)
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当今数字化、网络化、智能化的学习方式盛行,但学生的学习效果并没有实质性提高,学习过程常停留在浅层学习层面,网络学习因此被称为“滋生浅层学习的温床”。SPOC是将MOOC与传统课堂教学相结合的一种混合式教学模式,是MOOC的继承、完善与超越,从MOOC到SPOC,为学生从浅层学习向深度学习转变提供了多维度支持。本文拟探讨经典SPOC模式与完全线上SPOC教学模式在英语口语与演讲课程中的搭建与运用,并比较两种教学模式以及学习效能的异同,以完善SPOC的本土化特点,使SPOC教学模式在特定教学对象中针对性更强,
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