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摘 要： 为了真正落实高中阶段体育新课程标准，实现体育的安全教育功能，体现高中阶段的体育教学目标，文章通过对新课程下高中体育运动技能教学思路进行简单探索，为相关老师提供一定的参考、借鉴。
关键词： 高中体育教学 新课改 教学思路
一、目前高中体育教学中存在的问题
（一）学生发展不均衡
就我国情况而言，大部分普通高中学校的学生都是来自不同的初中，加上男女学生之间的体质差异，导致目前我国高中学生的身体技能和体质都存在一定的差异，学生在体育方面的发展不均衡。
（二）无法吸引学生的学习注意力
目前我国高中阶段的体育教材有多个版本，但是相关教育学者在定制这些教材时，并没有以学生作为教学主体，以吸引学生的注意力为制定教材的目标，这样的教材并不能充分激发学生的学习兴趣。其次，不少教材大多只注重表面的理论知识，而对于运动中的专项动作技能等方面并没有深入说明，令学生无法主动、积极地参与体育教学工作。
（三）师生双方对于体育教学安全并不重视
安全运动是学校体育教学中的重要环节。即使体育教学能够提高学生的身体素质，但是在运动过程中，如果师生双方对于体育教学安全问题并不重视，将会为以后的体育教学埋下严重的安全隐患。某些地方教育政府部门为了促进学校安全地进行体育教学，减少体育课上伤害事故的发生，降低体育课的教学难度。这样的措施虽然降低了事故发生的几率，但严重妨碍了学生体质的增强，为以后的体育教学埋下了隐患。
三、高中体育教学思路创新措施
大部分体育教学工作是在户外进行的，学生的体育活动具有分散性和自由性，对于教师的管理来说是比较困难的。因此，在高中体育教学方面进行创新可以采取以下措施：
（一）采用符合我国体育教学实际情况指导思想
在我国新课改的基础上，教育者要关注学生的全面均衡发展，结合实际拓展学生的思维，促进学生的综合发展。因此，在进行高中体育教学工作创新时，需要采取符合我国体育教学实际情况的指导思想，以学生熟练地掌握一定的体育学科技能为直接目的，让学生养成积极参与体育运动锻炼身体的习惯。
（二）适当选择场地
在体育教学前，教师需要正确选择运动场地和合理使用场地。场地的错误选择或不合理使用都会导致教学安全事故发生的几率大大提高，例如选择不合适的粗糙水泥地面进行跳跃练习将会导致学生容易出现摔倒、选择多障碍物的场地进行跑步类的练习将会令学生容易失去平衡而受伤等。所以，教师要根据教学内容选择合适、正确的场地，上课前还应该对场地的安全性进行认真仔细的检查，进行运动教学之前对学生进行详细、深入的安全教育。这样才可以避免教学安全事故的发生，在进行教学工作的过程有很好的相关保护措施，令学生安全地运动，锻炼身体。
（三）重视体育教学过程中的安全教育
长期以来，我国高中体育教学是以自由活动作为体育活动的主要形式，这对于发展学生的身体素质、提高基本活动能力等各方面有着积极的意义。高中生的思想较成熟，在进行体育锻炼时向于倾向于自由锻炼。进行体育活动大多是在户外，学生缺乏一定的安全意识和安全知识，对于如何避免安全事故的发生和遇到事故时应如何自我防护缺乏必要的知识、方法和技巧，在进行自由锻炼的时候难免缺乏一定的安全技巧，导致体育教学事故频频发生，应让学生尽情运动，锻炼身心。
（四）丰富教学手段
随着社会科技水平的不断提高，多媒体和计算机技术被广泛应用于各行各业中。在高中阶段体育教学工作中，可以充分运用现代化设备帮助教学工作的展开。为了避免对体育教学工作感到厌烦，教师可以采取多种教学手段，吸引学生的注意力和学习热情。特别是对于某些学生难以理解的理论和概念、某些难度较高的动作要领等可以通过视频或者动图等教学素材为学生展示。
（五）事前进行准备运动
准备运动是体育教学中必不可少的环节，可以防止学生在进行活动时出现损伤等意外。教师要对学生进行明确且标准的准备运动教学，促使学生养成活动前认真充分做好准备运动的良好习惯。教师可以根据教学内容进行专项的准备运动，让学生的每个部位、关节及肌肉等得到充分准备，防止进行教学时出现意外伤害事故。除了运动前的准备运动之外，运动结束后还需要进行拉伸运动，让运动成果更明显。
（六）避免过重的运动量
由于我国传统、错误的“填鸭式教育”，令不少学生只重视文化知识的学习，对于体育技能的学习严重疏忽。因此，不少学生的身体素质都无法达到我国相关教育标准，甚至在运动量较大的运动锻炼中因身体无法负荷而发生安全事故。因此，教师备课时要根据学生的身体素质情况，合理安排运动的强度和密度，而教学时，需要时刻观察学生的面色和呼吸，及时调整运动量，以免学生由于运动量过大而造成受伤。
四、结语
体育课堂是学生自主发展的科目，也是帮助学生提高身体素质的主要基地。对于高中阶段的体育教学创新，学校和教师都可以用客观的态度面对，以积极的心态思考，用科学合理的方法解决高中阶段体育教学工作中存在的问题，实现体育教学工作目标，这样才能让学生真正地健康快乐地成长。
参考文献：
[1]李勇.浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣[J].现代阅读：教育版，2011（20）.
[2]邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读：教育版，2011（03）.
[3]雷秀华.谈新课标下体育教学的创新和评价体系的建立[J].科学大众，2011（02）.
关键词： 高中体育教学 新课改 教学思路
一、目前高中体育教学中存在的问题
（一）学生发展不均衡
就我国情况而言，大部分普通高中学校的学生都是来自不同的初中，加上男女学生之间的体质差异，导致目前我国高中学生的身体技能和体质都存在一定的差异，学生在体育方面的发展不均衡。
（二）无法吸引学生的学习注意力
目前我国高中阶段的体育教材有多个版本，但是相关教育学者在定制这些教材时，并没有以学生作为教学主体，以吸引学生的注意力为制定教材的目标，这样的教材并不能充分激发学生的学习兴趣。其次，不少教材大多只注重表面的理论知识，而对于运动中的专项动作技能等方面并没有深入说明，令学生无法主动、积极地参与体育教学工作。
（三）师生双方对于体育教学安全并不重视
安全运动是学校体育教学中的重要环节。即使体育教学能够提高学生的身体素质，但是在运动过程中，如果师生双方对于体育教学安全问题并不重视，将会为以后的体育教学埋下严重的安全隐患。某些地方教育政府部门为了促进学校安全地进行体育教学，减少体育课上伤害事故的发生，降低体育课的教学难度。这样的措施虽然降低了事故发生的几率，但严重妨碍了学生体质的增强，为以后的体育教学埋下了隐患。
三、高中体育教学思路创新措施
大部分体育教学工作是在户外进行的，学生的体育活动具有分散性和自由性，对于教师的管理来说是比较困难的。因此，在高中体育教学方面进行创新可以采取以下措施：
（一）采用符合我国体育教学实际情况指导思想
在我国新课改的基础上，教育者要关注学生的全面均衡发展，结合实际拓展学生的思维，促进学生的综合发展。因此，在进行高中体育教学工作创新时，需要采取符合我国体育教学实际情况的指导思想，以学生熟练地掌握一定的体育学科技能为直接目的，让学生养成积极参与体育运动锻炼身体的习惯。
（二）适当选择场地
在体育教学前，教师需要正确选择运动场地和合理使用场地。场地的错误选择或不合理使用都会导致教学安全事故发生的几率大大提高，例如选择不合适的粗糙水泥地面进行跳跃练习将会导致学生容易出现摔倒、选择多障碍物的场地进行跑步类的练习将会令学生容易失去平衡而受伤等。所以，教师要根据教学内容选择合适、正确的场地，上课前还应该对场地的安全性进行认真仔细的检查，进行运动教学之前对学生进行详细、深入的安全教育。这样才可以避免教学安全事故的发生，在进行教学工作的过程有很好的相关保护措施，令学生安全地运动，锻炼身体。
（三）重视体育教学过程中的安全教育
长期以来，我国高中体育教学是以自由活动作为体育活动的主要形式，这对于发展学生的身体素质、提高基本活动能力等各方面有着积极的意义。高中生的思想较成熟，在进行体育锻炼时向于倾向于自由锻炼。进行体育活动大多是在户外，学生缺乏一定的安全意识和安全知识，对于如何避免安全事故的发生和遇到事故时应如何自我防护缺乏必要的知识、方法和技巧，在进行自由锻炼的时候难免缺乏一定的安全技巧，导致体育教学事故频频发生，应让学生尽情运动，锻炼身心。
（四）丰富教学手段
随着社会科技水平的不断提高，多媒体和计算机技术被广泛应用于各行各业中。在高中阶段体育教学工作中，可以充分运用现代化设备帮助教学工作的展开。为了避免对体育教学工作感到厌烦，教师可以采取多种教学手段，吸引学生的注意力和学习热情。特别是对于某些学生难以理解的理论和概念、某些难度较高的动作要领等可以通过视频或者动图等教学素材为学生展示。
（五）事前进行准备运动
准备运动是体育教学中必不可少的环节，可以防止学生在进行活动时出现损伤等意外。教师要对学生进行明确且标准的准备运动教学，促使学生养成活动前认真充分做好准备运动的良好习惯。教师可以根据教学内容进行专项的准备运动，让学生的每个部位、关节及肌肉等得到充分准备，防止进行教学时出现意外伤害事故。除了运动前的准备运动之外，运动结束后还需要进行拉伸运动，让运动成果更明显。
（六）避免过重的运动量
由于我国传统、错误的“填鸭式教育”，令不少学生只重视文化知识的学习，对于体育技能的学习严重疏忽。因此，不少学生的身体素质都无法达到我国相关教育标准，甚至在运动量较大的运动锻炼中因身体无法负荷而发生安全事故。因此，教师备课时要根据学生的身体素质情况，合理安排运动的强度和密度，而教学时，需要时刻观察学生的面色和呼吸，及时调整运动量，以免学生由于运动量过大而造成受伤。
四、结语
体育课堂是学生自主发展的科目，也是帮助学生提高身体素质的主要基地。对于高中阶段的体育教学创新，学校和教师都可以用客观的态度面对，以积极的心态思考，用科学合理的方法解决高中阶段体育教学工作中存在的问题，实现体育教学工作目标，这样才能让学生真正地健康快乐地成长。
参考文献：
[1]李勇.浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣[J].现代阅读：教育版，2011（20）.
[2]邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读：教育版，2011（03）.
[3]雷秀华.谈新课标下体育教学的创新和评价体系的建立[J].科学大众，2011（02）.