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体育教学的改革是在继承和发扬民族传统的体育的基础上,重视教学活动中学生积极的参与、参与的面、参与的度以及参与产生的效果和达到身心健康的程度,同时激发学生的学习动机,进而逐渐养成自主锻炼的良好习惯和培养学生的终身体育意识。但是,由于学生身体素质的不同、兴趣爱好以及在体能和运动技术方面都存在着不同,因此,产生的教学效果有很大的差距。本文通过对因材施教的原则的浅析,从实际情况出发,帮助学生了解自己的优势,发挥自己的潜力,根据自己的兴趣和体育天赋,发现体育教育中的乐趣。
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