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本文对教师专业化主要采取的特质模式、权利模式和历史发展模式进行分析,梳理了教师职业从＂非专业＂成为＂专业＂的发展进程。并就教师专业发展内涵进行梳理与分析,解读了教师专业发展的内涵：尊重＂教师生命的价值＂为基础的教师专业发展观;反思＂不足模式＂基础上提出的教师专业发展观;＂整体性发展＂思维框架下的＂教师专业发展观＂。