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分析计算机系统基础（ICS）课程教学中存在的问题——内容缺乏综合性、未结合最新技术、两学期教学不利于学生的系统认知等,提出强化系统观培养的ICS后继课程——大数据系统教学设计,包括课程的目标、理念,内容、实验设计以及它和ICS之间的关系。
面向系统观培养的大数据系统课程建设
【摘 要】
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分析计算机系统基础（ICS）课程教学中存在的问题——内容缺乏综合性、未结合最新技术、两学期教学不利于学生的系统认知等,提出强化系统观培养的ICS后继课程——大数据系统教学
【机 构】
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复旦大学软件学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2017年2期
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