【摘 要】
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【摘要】 学而常思，以思促学. 在小学数学教学中指导学生进行反思性学习，将促进学生数学能力的培养，增强对数学的理解和应用数学的信心. 本文试图从现状剖析、背景透析、策略探析、效果分析、问题浅析五方面进行阐述，旨在使学生明确为什么要反思、什么时候反思、反思什么、怎么反思，从而真正学会反思、善于反思、形成反思性学习，提高自主学习能力、增强探究精神、挖掘创新能力，促进学生数学可持续学习能力的提升. 【
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【摘要】 学而常思，以思促学. 在小学数学教学中指导学生进行反思性学习，将促进学生数学能力的培养，增强对数学的理解和应用数学的信心. 本文试图从现状剖析、背景透析、策略探析、效果分析、问题浅析五方面进行阐述，旨在使学生明确为什么要反思、什么时候反思、反思什么、怎么反思，从而真正学会反思、善于反思、形成反思性学习，提高自主学习能力、增强探究精神、挖掘创新能力，促进学生数学可持续学习能力的提升.
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