【摘 要】
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在构建和谐社会的过程之中,农村与城市的共同发展和共同繁荣备受社会各界的广泛关注。为了缩小城乡差距,我国投入了大量的时间和精力促进农村地区的教育教学实践,但是农村地
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题《农村留守家庭的教育方式及其对学龄儿童的身心影响研究》(课题立项号:GS[2019]GHBZX027)优秀研究成果
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在构建和谐社会的过程之中,农村与城市的共同发展和共同繁荣备受社会各界的广泛关注。为了缩小城乡差距,我国投入了大量的时间和精力促进农村地区的教育教学实践,但是农村地区的经济发展水平十分有限,实质的教育质量和教学水平不容乐观。家庭教育所发挥的作用较小,农村家长对家庭教育的认知和理解还比较浅显,无法意识到这一教育环节的重要价值,这一点不仅严重影响了学龄儿童的良性成长和发展,还导致农村地区的落后面貌难以得到根本性的改善。对此本文站在宏观发展的角度,以农村留守家庭的教育方式为分析对象,了解不同教育方式对学龄儿童的身
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