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在全国基础教育新课程改革的背景下，必须认真探讨高等师范院校为民族地区基础教育改革服务的途径与方法，探索和构建多元化教师教育新模式。
新课改与民族地区教师教育模式的变革——以广西师范大学教改实践为例
【摘 要】
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在全国基础教育新课程改革的背景下，必须认真探讨高等师范院校为民族地区基础教育改革服务的途径与方法，探索和构建多元化教师教育新模式。
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2008年1期
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