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初中历史课程历史跨度长、内容多、范围广，如何在有限的时间内，通过卓有成效的教学方法，提高教学效果，这是我们长期以来研究探索的一个重要问题。近年来，通过对不同层次的学生反复观察、分析及对其心理特征、爱好兴趣等方面的研究，逐步摸索出了各类学生的特点及心理要求。
初中历史教学分类施教策略
【摘 要】
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初中历史课程历史跨度长、内容多、范围广，如何在有限的时间内，通过卓有成效的教学方法，提高教学效果，这是我们长期以来研究探索的一个重要问题。近年来，通过对不同层次的学生反复
【机 构】
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四川省开江中学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2006年B06期
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