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本研究抓住叙事医学的三要素,即关注、再现与归属,从优化认知—丰富情感—内化行为的思路入手,确定叙事医学视角下医学心理学教学的科学路径,将医学人文精神融入教学内容,从生物—心理—社会的整体特征关注患者需要,共情患者感受,提高医学生人文素养,进而改善医患关系,促进我国医学事业科学发展.
叙事医学视角下医学心理学教学路径研究
【摘 要】
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本研究抓住叙事医学的三要素,即关注、再现与归属,从优化认知—丰富情感—内化行为的思路入手,确定叙事医学视角下医学心理学教学的科学路径,将医学人文精神融入教学内容,从生物—心理—社会的整体特征关注患者需要,共情患者感受,提高医学生人文素养,进而改善医患关系,促进我国医学事业科学发展.
【机 构】
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锦州医科大学,辽宁 锦州 121000;盘锦职业技术学院,辽宁 盘锦 124000;沈阳医学院,辽宁 沈阳 110000
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年19期
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