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学生在认识乘法分配律时,往往孤立地看两个算式,或从代数结果一致的角度感受相等关系。对于两个代数式之间建立相等关系的深层次原因,教材不曾揭示,这样一来,学生也就无法深刻认识到分配律从形式到内涵上的本质规律,对此,只有采用直观式教学才能解决问题。
直观呈现法下的乘法分配律教学
【摘 要】
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学生在认识乘法分配律时,往往孤立地看两个算式,或从代数结果一致的角度感受相等关系。对于两个代数式之间建立相等关系的深层次原因,教材不曾揭示,这样一来,学生也就无法深
【机 构】
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浙江东阳市白云中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年35期
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