“赶紧看书！”妈妈喊道。
　　“哦，知道了。”我不耐烦地应着。（以语言描写开头，更容易吸引读者读下去。母子对话，写出了“我”不爱读书的态度。）
　　整天让我读书，没有给我一点儿自由的时间，我越想越觉得厌烦。但是，胳膊拧不过大腿，我还得乖乖地拿起书来看。
　　暑假一开始，妈妈就给我制订了读书计划，列出了长长的书目清单。要求我每两天看完一本书，看完以后要在读书计划表上标注打卡;每本书都要坚持不动笔墨不读书的原则，要用荧光笔画出动词、修辞、有道理的话，还要写出我读书的感想，空白页不许连续超过五页;每读完一本书会有相应的奖励。
　　我的天哪，我的憤怒值到了极限。这么多书，这么多苛刻的规定，我还有课外班要上，哪能看得完？一到看书的时候，我就长叹一口气：唉！妈妈让我看的第一本书是《你为什么要读书》，说实话，我看完了也不认为我必须要读书。有时候，我看完一本书会把书狠狠地摔在地上，以发泄满腔的愤怒。（动作和心理的描写体现出对读书的厌烦甚至憎恨。）
　　但是读了大约十本以后，我就渐入佳境了。（过渡句，预示情节和情感的变化。）
　　我发现很多书中的人物和情节都有相似之处，这和我小时候爱读的《找不同》很像。我最喜欢读的是《五毛钱的愿望》，书中的布林就像生活中诱惑我们上当受骗的人，正是他，用“五毛钱的愿望”诱惑了三个孩子买卡许愿，结果祸从天降。布林这样的人有时候会变身，在《钓鱼的启示》里，他化身大鲈鱼;在《格列佛游记》里，他变为野猢;在《宝葫芦里的秘密》里，他又成为诱惑王葆的宝葫芦。
　　当我习惯了每天晚上读书，习惯了为书中的人担心、为书中的人快乐，这样的安静也是一种幸福的享受。我对妈妈说：“现在读书，我不再需要奖励了。因为我发现读书很好。”
　　读着读着，就爱上读书了。一个暑假，我读了三十七本经典好书。妈妈说，爱上读书是一份迟到的幸福。我愿意让自己幸福，更愿意让妈妈幸福。（读着读着，就爱上了，质朴的表达，往往是最真实的感受。）