论文部分内容阅读
课堂教学是我们小学语文教学的主阵地。小学生在学习中因其自身特点和发展限制，他们的注意力、关注的持久性有限。因此，我们老师把我课堂教学中的教学细节，通过对教学内容的研究，合理地预设细节，在课堂教学中敏锐捕捉细节，合理运用细节，达成教学预设，完成教学效果，实现对学生各项能力的训练和提高。
关注教学细节 凸显课堂效率——对小学语文课堂教学细节关注的思考
【摘 要】
：
课堂教学是我们小学语文教学的主阵地。小学生在学习中因其自身特点和发展限制，他们的注意力、关注的持久性有限。因此，我们老师把我课堂教学中的教学细节，通过对教学内容的研究
【机 构】
：
江苏省洪泽县外国语实验学校
【出 处】
：
课外语文：教研版
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
目的：分析中医药治疗小儿病毒性肺炎的效果与疗效评价方法。方法：择取收治的122例病毒性肺炎患儿为研究对象,按照入院时间将其分为对照组与观察组,每组各61例,对照组患儿采用注
目的:对某院2016年住院病历用药情况进行抽查分析,为临床合理用药提供参考。方法:以随机抽样法每月从医院HIS系统抽取病历50份,共计600份病历,由临床药师对住院病历用药情况
调研沈阳油田高凝油的生产特点、开发初期和现有集输处理工艺技术、现场实际集输处理状况,总结了油田开发中后期集输处理工艺调整改造内容及存在问题,提出了高凝油开发中后期
【摘要】看图写话是小学低年级说话、写话训练的重要方式，在看图写话训练中，如何把握这个“序”并做到循“序”渐进，本文进行了简要的探讨。 【关键词】看图写话；写话训练；生活积累 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 看图写话是小学低年级说话、写话训练的重要方式，对学生观察能力、思维能力、想象能力、语言表达能力的发展起着举足轻重的作用。听了不少看图写话指导课，成功的案例很多，但也发现一些存在问
【摘要】写作在语文教学中的地位越来越重要，是中学生语文综合能力的重要体现。但当今的中学生一提起作文，大多数学生感到无从下笔，无话可说，且内容陈旧，这主要是缺乏写作的兴趣。托尔斯泰曾说过：成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。可见，激发学生的写作兴趣，让他们乐于写作，是提高作文教学效率和作文素质的重要因素。 【关键词】学生；写作兴趣 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、观察生
【摘要】纵向层面，语文课堂的有效性要通过全面的、重难点适宜、可操作性较强的教学目标的设置、因“境”制宜的教学实施及关注课后反馈来实现；横向层面，语文课堂有效性实现要有个性创新发言的学生、有把握新课标精神及独特文本解读能力的、感性与理性兼具的语文教师，以及实用的教学辅助工具等多种基本元素的有机运行来完成。 【关键词】语文教学；教学有效性；教学策略 【中图分类号】G642 【文献标识码】A “课
本文围绕电解式生活污水装置的原理和使用过程中出现的问题,分析了南海某采油平台现场采取的一系列解决措施,在保证处理效果的同时,使得该装置能够更加适应特定海域环境的运
目的了解基层医院感染病原菌的分布特点及耐药现状,为临床治疗提供参考。方法对2008年7月～2011年7月本院患者医院感染的病原菌及耐药情况进行回顾性分析。结果 3年来感染病例
【摘 要】学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量一节语文课任务完成的标准。 【关键词】存在问题，朗读基调，朗读技巧 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 小学语文教学大纲指出：“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但是由于缺乏经验和方法，我们经常看到这样的现象：在课堂上有很多学生读不完或者是
文言文教学贵在夯实基础。通过恰当的阅读引导，辅之以适度的练习，可以帮助学生打牢文言文基础，释解学习文言文的畏难情绪。打通学生由古入今、文言和现代汉语融会的通道，提高语言