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摘要：知识是延续性的，尤其是数学知识更要注重这一点。初中知识相对高中知识而言，知识点少，比较浅，要求也没那么高，但如果不注重平时习惯和能力的培养，笔者想再有资质的学生到了高中，随着时间的推移也会能力退化，成绩也会每况愈下。所以，初高中衔接问题并不是高中教师的专利，初中教师也应该积极地参与探讨与研究，这对我们的初中教学也具有长远意义。
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（2）教学中的一喜二忧
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