“教、学、做、评”理实一体化教学模式的探索——以电工基础与技能课程为例

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本文以项目引导、任务驱动为依托,按“教、学、做、评”四个阶段设计和组织实施教学,将理论教学、实践教学和项目评价融为一体,提出了“教、学、做、评”理实一体化教学模式,并论述其特点及实施条件。
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