【摘 要】
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氧化还原反应理论在高中化学中有着非常重要的地位,但对氧化还原反应理论,学生掌握起来却有很大的难度。所以在进行氧化还原反应理论教学设计时,如果能充分考虑到学生认知的
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氧化还原反应理论在高中化学中有着非常重要的地位,但对氧化还原反应理论,学生掌握起来却有很大的难度。所以在进行氧化还原反应理论教学设计时,如果能充分考虑到学生认知的迁移,就会使学生既能较容易、透彻地掌握这一理论的实质,又能使学生在大脑中构建出合理、清晰的化学认知结构框架,还能使学生通过创造性地运用认知迁移解决实际问题。
The theory of redox reaction plays a very important role in high school chemistry. However, for the theory of redox reaction, it is very difficult for students to master it. Therefore, when carrying out the teaching design of redox reaction theory, if we fully consider the transfer of students’ cognition, we can make it easier and more thorough for the students to master the essence of this theory and to make the students construct a reasonable , A clear framework of chemical cognitive structure, and enabling students to solve practical problems by creatively applying cognitive migration.
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