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大学英语四级考试改革提升了英语词汇的地位，也对词汇教学提出了更高的要求。如何做到词汇的有效教学，真正提升学生的自主学习能力，为今后学生的学术语篇的写作做好铺垫是摆在英语教师面前的现实问题。文章依据语用学，提出了“语用维度的词汇教学策略”，为四级后的大学英语教学提出实践方案。
语用维度的英语词汇教学——四级后教学改革与实践(二)
【摘 要】
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大学英语四级考试改革提升了英语词汇的地位，也对词汇教学提出了更高的要求。如何做到词汇的有效教学，真正提升学生的自主学习能力，为今后学生的学术语篇的写作做好铺垫是摆在英
【机 构】
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牡丹江师范学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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牡丹江师范学院教改项目“语用学视角下的大学英语四级后教学改革与实践”(12-XJ14128);牡丹江市社会科学课题项目“词汇语用学的动态研究及其应用”(201213);牡丹江市社会科学课题项目“学术英语语篇的语义构建”(201229)
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